問を掛けた生(🌠)徒(tú )は、(🤤)つと教室を離れて、(👝)窓の外の桃の樹の側(cè )に(💠)姿を顕(🦇)あ(🏧)らわした。
学士が窓のところ(🏧)へ来た。
(🐚)子(🍁)(zǐ )安という(🗻)新教員も、高瀬(lài )が東(📒)京(jīng )へ行った序ついでに頼(⏩)んで(📌)来(lái )た。子安は、高瀬も(😽)逢ったこと(😊)が無い。人の紹介だ。塾(🐢)ではどんな(🙇)新教(⏳)(jiāo )員が来るかと皆(🃏)な待(dài )ち受(🍲)(shòu )け(🧓)た。子(zǐ(🃏) )安(🐤)(ā(🕹)n )が着いて見る(➕)と案外(🖋)心易やすい(🎫)、少壮とし(🔺)わか(🍽)な学者だ。
こう高瀬(🤹)(lài )は濡縁の(♍)と(🎦)ころから、垣根越しに屋外に立っ(📗)ているお島(dǎo )に言っ(✏)た。
(🛸)昼過(🐬)に高(📨)瀬(🧢)が塾を出(🔟)ようとすると、急(🤳)に門の外で(🍢)、
(👓)と尋ね(🧛)て、(📝)一寸そこへ(⬆)来て立っ(💷)た高瀬と一諸に(🎯)汽車(🏪)を待つ客の側に腰掛けた。
塾の(🍟)庭(tíng )にある樹(⛺)木の(📓)緑も深い。清す(🙄)ずしそうなアカシヤの下には石に腰(yā(🏛)o )掛けて(🚇)本(🚴)を開(👷)ける生徒(tú )もある。濃い桜の葉の蔭には土俵(🌯)が(🧟)出来て、(😫)そこで無邪気な相(🔍)撲(pū )す(🗯)も(❔)う(⛴)の声が起る(🤸)。この山の上へ来(😨)て(💥)二(🤟)(èr )度七月をする高瀬には(🚲)、学(🍲)校(💬)の窓(chuāng )か(🥑)ら見える谷や岡が余程(🗃)親(🛂)しい(🤚)ものと成って来(🏫)(lái )た。そ(⭐)の田圃側たんぼ(🌦)わきは、高瀬(lài )が行っては草(cǎo )を藉しき、土の臭(chòu )気においを嗅ぎ(😲)、百姓の仕(shì )事を眺め、畠の中(🤣)で(🛥)吸(xī )う嬰児(ér )あ(🖋)かん(📉)ぼ(✔)の(🧢)乳の音を聞い(🏾)たりな(💪)ど(🥢)し(📬)て、暇(xiá )さえあれば歩(🍇)き(🈺)廻(huí )る(⛓)のを楽みとする(🤯)と(🐗)こ(🔜)ろ(🃏)だ。一(🐬)度消(xiā(🍗)o )えた夏らしい白い雲(yún )が復(🚇)た窓の外へ(👡)帰(🛣)って来た。高(🎁)瀬(💣)は(🎸)その熱を帯びた、陰影の多(💏)い(🚴)雲(yún )の(⌛)形か(🤸)ら、青(😛)(qīng )空を流れる遠い(👲)水蒸気の群まで(🌶)、見分けがつく(🚉)よ(🈴)うに成った。
「なんだか(🔡)、俺(🎿)は――(💔)気でも(🏎)狂ち(🍽)がい(📲)そうだ」
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