相談は安易あんい(🍁)に(🗼)すぎ(🏞)るほど、すらす(🛳)らとはこび、ほとんど無修正だっ(🕤)た(🏁)。特(tè )異とく(🌽)いな行(háng )事を(💜)期待し(🤨)てい(😚)た塾(🌝)生(☔)たちにとっ(🍇)ては(🙈)、多少物足(zú )りなく感(🐆)じら(🤭)れ(🏩)たらし(🎭)かったが、その(🕌)ために(🛸)、これという強硬きょうこうな主(zhǔ )張も(😯)出なかった。最も(🥫)多く発(fā )言(🥘)(yá(🏮)n )したのは飯島だった。しかし、それも、自分の存在を印象づけ(🤳)る目(mù )的以(➰)上の発(📻)言(🚷)(yán )で(🍄)は(🛄)な(💵)く、た(🤦)いて(🕳)いは原案賛成の意見をのべ、(🍋)同時(🛤)に進(jìn )行(háng )係(xì )をつとめると(⏩)いっ(⏲)た(🤹)ふうで(👑)あった。田(tiá(🧦)n )川は(🔓)、はじめから終わりまで、一言も口をきかなかった。
「もういい(🧙)でし(🌁)ょ(🚍)う(🙀)。ずい(🕗)ぶん(🌐)なが(🖌)い(🍸)こと打ったん(🎹)じ(🦋)ゃありません(♊)か。」
事務(🌀)室(🙍)の柱(zhù )時計(👤)は(🔉)しらど(🈲)けい(🍿)がゆっく(📏)り、十(😡)(shí(🎍) )時をうっ(🔭)た。次郎は(🌤)かぞ(🌺)えるともな(👇)くそ(📷)の音をかぞえていたが、か(🐽)ぞえお(🌧)わると、(🦈)や(🙏)にわに立ち(🏙)あがった。
「その(👝)時、実は大河(hé )君にい(🍫)わ(🆕)れたこともあるんですが、あと(🏣)で(👰)ゆ(📹)っくり先生(shēng )に教えて(🤦)いただきたいと思(sī(🕥) )っ(✌)ています。」
次(cì )郎は(👧)、朝倉(🉐)(cāng )先生(🚯)が(🌖)、開(kāi )塾最(zuì )初(💣)(chū )の朝(🙂)の訓話く(🔳)んわで、こ(🐽)れほど(🎖)激は(🚎)げしい言葉(🔊)をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾(shú(🕺) )生(🐥)たちに(🤗)非難をあびせかけたのを(🛹)、こ(👼)れま(🕟)で(🕤)にき(🤷)いた(🚵)覚(🧑)えが(🐱)なかった(👵)。かれ(🤱)は、まだあとに(🏌)残されてい(🎒)る自分への非難が(😨)、どんな言葉で表現されるかを、身(🔸)がちぢまる思いで待って(📀)いた。
「そ(🚠)うか。ちょっ(🚮)と、たず(🍋)ねたいことがあ(🍦)る。すぐ(🏂)、ここに呼ん(🐓)で(🔀)くれ。」
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