塾(🌠)の小使も(🥚)高瀬には先(xiān )生(⛺)(shēng )だ(📓)った(🌼)。音(yīn )吉(📵)(jí )は見(jià(🥫)n )廻(huí )りに来て、(👭)鍬の持ち(🏢)方(fā(🐳)ng )から教(🔡)えた。
塾(shú(🐒) )の小使も高瀬には(🚷)先生だ(😰)った。音(👱)吉(jí )は見廻りに来て、鍬の持(chí )ち方から教えた。
三(sān )人が連立って湯場(👋)(chǎng )を出、桜井先生(shēng )の別荘(🏚)の(⚾)方へ上(🍠)って行った時は、先(😢)生(shēng )は皆(jiē )なを待(dà(🏽)i )受顔(🈯)に(🏙)窓に近(🐛)い(🔱)庭石(🚩)に水(shuǐ )をそそいでいた。先(👟)(xiān )生(shēng )は石(➕)(shí )垣の上に試(😗)みたアカシヤの挿木(🍱)(mù )さしき(🚧)を高瀬に指して見(🚳)せた。門の内に(🙅)は(🌜)先(➿)生の(🌘)好き(🚘)な花(🎬)(huā )も植えられた。
(🙈)学士は華(huá )や(🛺)か(😑)な大学時(🐞)(shí )代(dài )を想い起し(🍢)たよう(🥨)に言って、その骨を挫くじ(🍲)か(🆑)れ(🎈)た指(📯)で熱球を受け損じ(💙)た時の真(zhēn )似まねまでして見せた。
と(🍙)その人(rén )は(👯)元(🐅)(yuán )気(🐑)な(🧚)調子で言(💞)(yán )って、(🤩)更に語こと(🌟)ばを継(💇)いで、(🍭)
(📜)間(🚺)もなく三(sān )人(rén )は先(xiān )生(❤)一人(🙅)をこの隠れ家に残して置いて、町の(🌐)方へ帰って行った(🍠)。[#「。」(💴)は(🚸)底本では「、(🌘)」(📥)]学士がユック(🐴)リユッ(☕)クリ歩くので(🛩)他の(🎛)二人は時々(🔎)足(🙆)を停め(🕯)て待合わせては復たサッサと(🐒)歩いた。
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