彼は(🍮)、一年(nián )生の全部とはい(🏣)かなくとも、少くとも彼の組の生徒だけ(🍓)でも、(🤥)彼(bǐ )と同じ気(🐛)持にな(🐫)ってもらうこと(🐍)を(👄)、心から望(wà(🏜)ng )んでいた。彼(🛂)はある日、五(wǔ(⬇) )六(🍖)(liù(😩) )名の(🍅)ものに(🆚)真(zhēn )剣にその気持を話してみた。しかし、誰もが反対(duì )もしなければ(🙁)賛成もし(➗)な(➖)かった。落第して同じ一年にと(📨)どまって(🏄)いた一(👆)生徒(🌑)(tú )など(🤬)は、(🤹)嘲るように(♌)「ふふ(📄)ん」と(📚)答えたきりだった。で、彼はそれ(👟)っ(🅿)きり、誰にも(🦐)そのことを言わなくなって(👝)し(🌉)ま(📂)った。
「だ(🚃)から、(📖)よ(🥠)けい偉いんだよ(🎖)。」
「そうか。で、どうするんだい、これか(👸)ら?」
「もの(👁)事をよく考え(🌕)る方(fāng )かね。」
学(🤼)課(🚍)に(⏳)は彼(bǐ )はかなり熱心だっ(🌧)た。また、教科書(shū )以(🐊)外(wà(📞)i )の本(🌉)も(🌿)毎(měi )日いくらか(🍥)ずつ(🥨)読んだ。たいてい(🖤)は少(💛)年(nián )向きの雑誌や(🐗)伝記類だった(🛡)が、(👝)恭一の本箱(xiāng )から、美(🍊)しく装幀(❌)され(🗓)た詩集や歌集(😠)などを、ちょいちょい引きだして読むこ(⬇)ともあった。む(🆗)ろんそのいずれ(😓)もが(🔠)、彼にはまだ(🤙)非(🚁)常(cháng )にむ(🎮)ずかしかった。し(🚐)か(🔓)し、恭(gōng )一におりおり(🎀)解(jiě )釈かいしゃく(🏒)しても(🛩)らったり(🤞)しているうちに、詩(🌬)(shī )や歌の(📤)こころ(⛎)というも(🤪)のが、(🍟)いつ(😙)とはなし(🔘)に彼の感情(qíng )にし(🆑)み入(🌭)(rù(🔖) )っ(⏳)て来た(📡)。そして、(🕐)時(😦)(shí )には、寝床(🏯)にはいっ(💠)てから、自分(fèn )で歌を考(kǎ(🤤)o )え、そっと起きあがって(💪)、そ(🥄)れを手帳(✋)に(😠)書きつけた(🥉)りするこ(🏷)ともあった(🕓)。
そこいら(👪)までは、さほど(🎂)真(zhēn )剣だとも思わ(🍷)れなかった(♑)議(👀)論(🐽)(lùn )が(🕶)、(🎽)当(🎴)面(🤣)(miàn )の問題を(🌙)はなれて次(🌠)第に観念的になるにつれ(👲)て、かえっ(⏳)て(🍿)みんなの調子(📭)が烈(⛏)(liè )しくなっ(🔗)て(🛬)来るのだった(🏃)。
恭一(yī )にそう言われて、(🎨)次郎はあら(🥐)ためて(🏁)大(dà(😝) )沢を見(jiàn )た。張(🤼)(zhāng )りきっ(🧖)た浅黒(😻)(hēi )い顔(😾)には、頬から顎にかけて一分ほどにのびた髯さえ、(🕯)まばら(🔠)に見(👷)える(🥩)。どう見(🐕)ても恭(🍝)一の仲間らしくない(❕)。彼(📡)(bǐ )は、大(dà )沢が五(🏑)(wǔ )年(😔)生でないこと(♏)がわか(㊙)っ(🌎)て急に(🕉)楽(😪)な気(qì )持に(🎇)なったが、(🏄)同(tóng )時(shí )に、何か滑(huá )稽なような気もした(🏅)。
「思うよ。だけど年とってい(😂)るなあ。」(🧥)
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