校長(zhǎng )室(🗨)(shì )に(🌌)おけ(🐚)る会(🙌)見の様子(📤)は、あ(🏈)と(⏹)で四人が(😻)――と言っても平(pí(🛥)ng )尾は(🔅)あま(〽)りしゃべらなかったが――みんな(🛹)に(🎿)話したと(⏪)ころによる(🕦)と、かなり(⏬)悲哀感(🥤)をそそるものだったらしい(🤶)。元(yuá(🚜)n )来(⤵)花山校長の鼻は、馬田(🔇)が(🙎)次郎(⛩)のうちで言(🕔)っ(🐾)たように、実際(jì )いかにもち(⏱)ょっぴりしている(🥟)。恰好だ(💍)けは、美(🗜)人の鼻(bí )といってもいい(👊)ほどととの(🐁)っているのだが、顔の(🥟)面積に(🕴)比較して、それがあまりにも(🕳)小さすぎるのである。血(xuè )色のわるい(♉)、それでい(🔸)てい(📸)やにつるつ(🥍)る光っているだだっ(⛩)広い顔のまんなか(🌯)に、つつま(👦)しすぎる(🚛)ほ(🌮)ど(✔)つつ(👻)ましく(🦒)、そして(🤸)それ(⛏)故(🔆)に安定しすぎるほ(📺)ど(✡)安定してくっついているその鼻を、校長(zhǎ(🔠)ng )就任(rèn )の(🍘)その日(rì )以来(🖱)、生徒(tú )た(⏲)ちは(📂)「ピラ(🎃)ミ(🍾)ッド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼ん(👨)で鑑賞し(🥓)ているのであ(🏟)る(🌙)が、それ(🗃)は決して的はずれ(🏨)の形(xí(⛲)ng )容だとはいえない。生(🍖)徒間(jiān )に、それほど(🎑)安(ān )定した印(yì(👁)n )象をあたえてい(🔯)るその(💂)鼻が(🧀)、血(xuè )書(📛)(shū )を(😝)差(chà(🔭) )出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き(🍥)、(💦)しかも多(duō(🔟) )少(📌)額(🏅)(é )の方にずれたよ(📽)うに(😍)感(📥)じられたというのだか(🚾)ら、(🧜)およそ、(🏎)その場の光(guāng )景が察し(⛽)られる(🐁)であろう。
(🤺)次郎(lá(🚩)ng )は、もう(🤚)す(🐶)っかり、いつもの彼を(👰)とりもどし(☔)ていた。
五(🈯)(wǔ ) (✴)道(👒)江(🏅)をめぐっ(📼)て
「ここか(🧔)らだと、次郎さん(🍬)に見張っていただくにし(🛎)ても(👜)、かどが立(🍐)たない(😨)でいいわ。次(🖊)(cì )郎(láng )さん(🍁)が毎(😘)日、(🚢)橋(🤟)を(🛁)渡(dù )った(👃)りしたんでは、何ていっ(🍔)たって(📺)変(🔘)で(🤛)す(🎈)ものね。」
と、道江はちょっと眼を見張(♓)って、
「え(🉑)え、ときどき。」
「何しろ、(🍍)朝倉先生(👙)の退職(zhí )の(🆑)理由が(😁)理(lǐ )由だし、君たちの(🤑)行(há(✊)ng )動を当(dāng )局(jú(♟) )では極(🌱)力警(jǐng )戒して(🏤)いるらしいんだ。万一(yī )ストラ(🍚)イキ(🖇)にでも(💦)な(🐺)ったら大(📗)変だぜ(🔄)。」
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