(📭)お友だちはみんな(😓)若か(🐢)った(🗨)ころ(🦊)のことを思いますと、わ(🎬)たしと、同い(🏜)年のものもありません(🎙)でしたが、一番年上(💬)で(📡)も(🌜)四つちがいぐらいで、あ(🈹)るものは三(sā(🚟)n )つ上、あるものは二つ上、中にはわた(⌚)しよりも年(nián )下の(🎈)もの(😆)も(🍁)ありま(🚷)し(💸)た。
海(🦀)が鳴ります(🥕)。
新(👤)規(guī )、新規、見るもの聞(wén )くものわたしには新(🚡)(xī(🐭)n )規なこと(🐏)ばかり。第一(yī(🌖) )、自分(fè(🌗)n )の(🕶)つ(🍆)とめ(😵)に通(tōng )う小諸義塾までが、まだようやく形(🚏)の整いかけたばかりのような(👚)新(🤝)規(🔮)(guī )な学校(♊)でした。しかし、その(🚻)義塾(shú )の二(🕗)階(jiē(♎) )の(🎟)教(😋)室(🤹)か(🏒)ら(🚷)、遠く蓼科(😰)たでしなの山(shān )つ(🕠)づ(❇)きの見える窓のところ(😏)へ行って、そこ(🛄)から信州南(🥪)(ná(❄)n )佐(zuǒ )久(🦄)(jiǔ )みな(💭)みさ(🐊)くの奥のほうの高原地なぞを望(💪)むたびに(🍌)、わたしはようやくの(🌵)ことで静か(🔞)に勉(miǎ(🏨)n )強(qiáng )の(⛎)できるいなかに(😶)、もう一度自分(fèn )の(🐪)身を置いた(🦍)よ(🏴)うに思(🍼)いました。その窓の近くには、小諸の(🍈)士族(🎇)屋敷の一部(bù )の草(cǎo )屋根(gēn )も(🐿)見え、(👜)ところどころには(🚼)柳のこずえの薄(📄)く(🐿)青みがか(🛃)ったのも(🍁)あり、(🗓)ちょうど(🕔)わたしが出(⏭)か(🔶)けて行っ(😀)たころはおそい(🏔)春がよ(🌞)うや(🍫)く浅間のふもと(📟)に(♉)近づい(🎊)てき(🥅)た(➰)時(♌)分でした。たとえ学(🐠)(xué )舎は小さくとも、わたしは(😝)ほかの先(🔛)(xiān )生がたと(🛷)ともに働くこ(🏺)とを楽(🛫)しく考えました。
五(🎸)(wǔ )月(yuè )の菖(😈)蒲しょうぶが男の子にふ(🐄)さわ(🕌)しい(🚞)ように、(😬)桃(táo )の(🐮)花は(⏭)お(💱)のず(👑)から(🎼)少女にふ(🍩)さわ(😃)し(🏔)い。長い花ぶ(💤)さをうなだ(📇)れ(🖥)、花べんの胸をひろげて、物(wù )思(🌨)いに沈ん(🦄)だような海棠かいどう(🏉)のす(🎍)がたは、(🌍)とうてい少(🖐)(shǎo )女のもの(🚾)ではあ(🉑)りません(🍳)。茶(🎒)色で(👧)、や(💑)や赤みを帯(🐣)びた(📘)枝の素生すばえに堅くつ(🥎)けた(♒)あの桃の(🏬)つぼみこそ少女(🔵)の(🍊)ものです(🗻)。二(èr )尺にも三尺にも(📈)及ぶほど勢いこ(🕚)んで延びてき(💇)ているようなその(🚊)素生す(🛀)ば(💩)えを見たばかり(🌑)で(🍡)も、おい先こもる少女(✝)(nǚ )の命を思わせるものがあります。素(sù )朴(🚓)そ(🏁)ぼくにふくらんだところはか(⏫)わや(🔟)なぎの趣に似て、も(🌁)っ(🌞)と恥を含(🍯)み、(🍩)しかもおとめらしい誇りをみせている(👊)もの(🙄)は桃(🅾)の(👕)つぼみで(🛫)す。
そ(👸)こまで行(🕴)きま(🚌)すと、ちょうち(🤧)んをつけ(👼)て出迎(yí(🎖)ng )えてくれる人(👋)に会いました(㊙)。声(🙌)をかけて(🍓)みると、以前にわが家へ(👟)出(✌)(chū(🚕) )入りをしていた男(ná(😴)n )の(🎪)一人です。そして、わ(📠)た(👧)しの荷物(🔫)を(🚶)持とうと言ってくれるのです。もとも(🚆)とわが家の先祖(zǔ )は(🚒)この地(🐶)方(🐊)の(🤼)ために(🐋)働いた人たちで、(🦎)村(📕)も先(xiā(🔭)n )祖(🐲)(zǔ(🏸) )が開き、(🗝)寺(🔃)も先祖(😨)が建(jiàn )て(🖌)たというくらいですから、そ(😈)ういう古(gǔ )くからの気風が伝わって(📫)いて、なんにも土(〽)(tǔ )地のために尽くしたこと(👶)のない一(yī )書生(📗)までがこ(😂)ん(📰)な出(chū )迎(yíng )えを受(🚘)け(😾)る(📡)こ(😩)とさえ自(👩)(zì )分には過ぎたことのように思いました。わた(🚑)し(🗺)は足(zú(🎳) )を(🙁)ふるさとに踏(tà(🐃) )み入れた(🤸)ば(🍽)かりで、まだ(🧢)そんな(🏹)父の(😞)時(🐵)代とい(🏑)うものが根深く(🐼)残っている(🚥)こと(👸)をも思い(💨)ま(🆒)した(👂)。
新規(guī )、(🔻)新(🗃)規、(🌽)見るも(🔯)の聞(🈵)く(🥣)ものわたしには新規(guī )なことば(🍽)かり。第(dì )一(yī )、自(zì )分の(🧙)つとめに通う小諸義(yì(✨) )塾(shú )までが、まだようやく形(xí(🧒)ng )の整(💌)い(💬)かけたば(🐍)かりのような新(🏽)(xīn )規な学校でした。しかし、その義塾の二(🔔)階の教(👢)室から、遠く蓼(liǎo )科(🛄)たでしなの山つづき(👑)の見え(🏧)る窓(chuāng )の(🍎)ところへ(🎁)行っ(🌁)て(🤫)、そこか(🍠)ら(🥡)信州南(nán )佐久みな(🎓)みさくの奥のほ(🖍)う(🧞)の高原地(🕒)なぞを望(wàng )むたびに(👢)、わた(🦌)しはようや(🎿)くのことで静かに勉強(⛔)のできるいなかに、もう一度(📔)自分(🍩)の(🏸)身を置(zhì )いたように思いまし(🐐)た(👺)。そ(🗺)の窓(chuāng )の近くには、小諸(🧗)の(🦒)士(shì(🎏) )族(🕗)屋敷(fū(🕴) )の一部(🥤)の草屋根も見(jiàn )え、(🎋)ところどころには柳の(🏎)こずえの薄く(⛓)青(qī(🎭)ng )みがかったのもあ(😐)り、(🏀)ちょうどわた(🎽)しが出かけて(🌡)行(⏮)(há(🚜)ng )ったころはお(👺)そい春がようやく浅間のふもとに近づいてきた時分でした。たとえ学(📃)舎は(📕)小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの先生(shēng )がたととも(🌭)に働くこと(😱)を楽しく考えました。
六 わかめ売(🛏)り
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