この一週(🔺)間(jiān )は(👃)、塾生(🏋)たち(🛠)に(🕊)とって(⏺)は、ま(🌘)った(🕖)く奇妙きみょう(🥧)な感じのする一(yī(♍) )週間だ(⬆)った。朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(🍦)も、次(📙)郎も、生(shē(🦕)ng )活の細(xì )部(🚱)の(🐝)運営(yíng )に(🎟)ついては、自分たちのほうからは、何(hé )ひとつ指(🐫)(zhǐ )図さし(🎙)ずをせず、ま(⏸)た、塾(shú )生たち(❗)か(❤)ら(🔇)何かた(🏍)ずねられても、「ご(🕟)随(📤)意(🌏)ず(🎪)いいに(🧢)」(🦐)とか、「適当(🐓)に考(🚉)え(👊)て(🚢)やって(🐛)くれたまえ」とか、「(😜)み(📖)んなでよく相(🛐)談し(💐)てみる(📡)ん(🐔)だな」とか(🥗)いった(🧢)ような返事をするだけだった(🚾)ので、(🎗)とかくか(🥝)れらは(🌏)とま(🚈)どいした。中には、それをい(🥉)い(🔫)ことにして、(🎁)ず(🧣)るくかま(💑)えるものもない(🌼)ではなかった。その結果、むだ(🌭)とへまとがつぎつぎに(💛)おこり、(🥌)かれ(🍬)ら(☔)の共(gò(🍥)ng )同生活のすがたは、見(jiàn )た(🛁)眼めには決(🔒)(jué(🍚) )し(🕐)ていいものではなかった。時(shí )には、不規律と怠(dài )慢たい(🔢)ま(📟)んだけが塾(shú(🈯) )堂(🎒)を支(zhī )配(🏃)し(📑)て(🔆)いる(🤓)のではないか(🧐)、と疑われるような場面もあ(🔳)り(🗜)、もし学(xué )ぶことよ(🐛)り(🛫)も批(🏏)評することに(🔵)より多くの興味を覚えて(🐘)いる参観(💐)(guān )者がたずねて(🐺)来たとしたら、(🥅)そ(📬)の人(rén )は、批評の材料をさがすのに(🚘)、決して骨は折れなか(🔃)ったであろう。
先(xiā(🚾)n )生の言(yán )葉の調(diào )子は(🛂)、はげ(💡)しいと(😯)いう(🥦)よりは、む(🥈)し(👱)ろ悲痛だった。
「最初の朝(cháo )にしては(📷)、め(🐊)ずらしいことだ(😸)ったね。時(shí )刻が非(fēi )常(🌃)に(📈)正確(què )だった(👌)し、(🍃)それに、打ち方がちっとも(🤶)寒そ(🚠)うでなか(🛋)っ(🕋)た。」
もうそのころには、塾生たちは(🤨)、室(🎅)内(🍞)(nèi )の掃(👖)除整頓をすべ(⏮)て終わって、(🤺)最(📯)(zuì )後に、廊下(🧀)や、(🌨)玄(xuán )関げんかんや、そ(📈)のほかの(💗)出(🥕)(chū )入り口の掃除にかかって(🙄)いるところだっ(📢)た(🍯)。むろんそうし(🙎)た掃除も、分担ぶ(🥎)んたんは一(🏦)(yī )通りきまって(👟)いたが、厳密(🏗)には境界(jiè )が(🏠)定(👰)められな(💼)いために、(🎯)塾生(shēng )たちはかなり入(rù )りみ(🌈)だ(🍪)れていた。
(💍)間もなく、(👾)侍(shì )僧(🙌)に伴と(🏏)も(⛵)なわれて(🕌)、(🚪)一人のつつましやかな小僧がは(💌)い(📻)って来た。和尚は(🦁)慈愛じ(♏)あいにみち(📀)た眼で(🕞)、小僧を見な(🐱)がらたずね(🏏)た。
「いや、そ(🏒)うではあるまい。世(🚐)の常の心(xīn )では、(⏫)ああはつける(🐍)ものではな(🚤)い。わしの耳には、その(😝)ま(🌉)ま仏界ぶつ(🛬)かいの妙音(yīn )みょうおんと(☔)もきこえたのじゃ。鐘をつくなら、(🎅)あのよう(🙇)につ(➡)きたいものじ(🐁)ゃのう。何(🍕)も遠慮え(👗)んりょ(⛩)することはない。みんなの心得(🔇)にも(🐸)なること(😞)じゃ。か(🔙)くさず、そな(✋)たの気持(chí(🐩) )ちをきかせてはくれ(🔑)まい(💧)か。」
飯島(dǎ(🛥)o )は、いかに(♏)も得意らしく(⏸)こたえた(🍱)。
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