(🗑)次郎は(🚰)す(👁)こ(🔴)し(🤼)顔をあからめた。が(🥕)、すぐ思いついたように、
「昨(🔌)日はお父さんにいい(🍩)もの(👇)を(🚴)いただいてあり(🕠)がとう(🕠)。……(🗡)君は当(dāng )分(💶)来(lái )ない(🏥)のかと思ってい(🗓)たが、よ(⛺)く来(📙)てくれた(🅱)ね(🏏)。」
(🍊)と、敏子が微笑(xià(🏻)o )しながら(🚤)、
「逃(tá(🌼)o )げてさ(✌)え(🚦)いりゃあ、(🕊)いいという(🔣)気(qì(📯) )なんだな。」
次郎は、(😫)詰問(💂)きつもんす(🔌)るようにた(🥇)ずねた。
「君(jun1 )、やけにな(😆)って(⬅)いる(🎻)ん(☕)では(🥛)ないか(👭)ね。」
道(👓)(dào )江は敏(📸)子(zǐ(🏩) )を見(👶)て言った。
その日(rì )、校長は県庁(🆓)に行(háng )ったき(👬)り、ついに学(🚑)校に顔(📉)を見(jiàn )せな(🐪)かった(🤟)。西山教(😛)頭が何(⏰)度も電話口に呼び出(chū )され(🐵)、ひるす(🌖)ぎには(👝)、五年(🆕)全(quán )部の学籍簿がくせきぼ(👑)を抱えて県庁(tīng )に出(👗)(chū(👎) )かけた。ということが、給仕(shì )の(🤾)口から(💜)生(⛷)(shēng )徒(🚺)(tú )た(📓)ち(🥓)に伝えられた。生徒(🤷)(tú )た(🚈)ちには(🤴)、それ(🌆)が何を意(yì )味(wèi )するかは、さっぱりわからなかった(😴)。それだけに、不(bú )安な空気はひ(🏬)け時が近づく(🈂)につれ、次第に濃(🥚)こくな(🌌)って行(🏋)った。
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