日本《美 少女 動画 無 修正》2行目ライン
美 少女 動画 無 修正あらすじ
「思ってい(💉)ま(✖)す。あ(🏔)んなもの(🐖)、何の(📍)役にも立たないってこと、あ(🏍)とになって気がつ(🤧)いた(🖊)んです(🚛)。」(🌦)
道(💣)江は敏子(🖖)を見て(🏟)言った。
校長室(💽)(shì )がひっそり(🌟)しているのにひきかえ(💻)て、(💰)教員(🍠)室は何(😝)となく落(🏛)ち(😃)つきが(🏒)なかった。三(🍯)人、五人(🌈)とかたまっ(🥄)て立(🏍)ち話(🙍)を(🔔)して(📝)い(⚓)る様子(⬇)が(😼)、あけ放し(🛠)た(🌩)窓から(🙋)、い(🙀)つも生徒たちの眼に(🧞)うつった。また四年(🌖)や五年(👯)の教室に出て(🍜)来(🖕)る先生たちの態(tài )度(dù )に(🤡)も、ふだ(📘)ん(🤸)とかなりちがったところ(🕟)があった。いつも駄じゃれをとばすのを得(📽)意にしている先生(shēng )がいや(🧢)にまじめ(🕖)だったり、これまで教科書以外(😲)の話なんか一度もしたこ(💡)とのない(👜)先生が(🈸)、(🍡)とってつけたように、修(🎀)身(📴)(shēn )めいた話をし(🤬)出したり(🛰)、また中に(🔧)は(🌖)、変(💲)にに(🐖)やにや(💈)しながら、「こない(🏗)だ(🏯)大(😝)垣(yuán )前校長からお手(shǒu )紙をいただいてね。」と(❗)、その手紙(zhǐ )の中に書(shū )い(🍡)て(🦏)あ(💎)ったとい(📛)う一(yī )二(è(🙌)r )の文句を引(🚕)き出(chū )して、前(🐘)校(xiào )長(🏆)をほめ、自分(fèn )と前校長(💓)の間には(⏺)何か特別の関係でもあ(🐙)っ(🧔)たかのよ(🧣)う(⛽)にほのめか(🗝)し(🕍)たりする(🎬)先生もあった。すべ(🗳)てこう(🌃)いう(🅿)こ(👱)とが何を説(📮)明(🕊)してい(🥂)るかは(🚕)、生(🚁)(shēng )徒たちにむろん(🧖)わかりすぎるほどわかっ(🐡)ていた。だから休(xiū )み(🚥)時間(🛤)に(🔉)なると、彼(😸)らはそれ(😜)を材料にして(🏹)先(📛)生たちの品(pǐn )定(dìng )め(🛥)をす(📀)る(😋)のに(🦐)忙(📚)しかった。こ(🌀)んな場(🎈)(chǎng )合(🚪)、いつ(⛳)も奇(❗)(qí(💒) )抜な(🕖)思(✏)い(🚟)つきをや(🈴)るので人(🤵)気のある五(wǔ(🍆) )年(🥧)の(🎽)森川という生徒は、(😅)四年と五(wǔ )年の各教室をまわってその品定めを(😬)きいてあるいていた(💾)が、(🏥)昼休(xiū )み(📙)の時間に(🌹)は(🎧)、も(⏱)う(🍖)校(🦄)友会事務(🔚)(wù(✍) )室(shì )の黒(🌸)(hē(🚍)i )板に「(🍑)教員(yuán )適(🤩)性審査採(cǎi )点(🤠)表(🔏)」という(🔏)のを書(shū )きあげていた。校友会事務室(shì )は、生徒控所の横(🌡)(héng )の(🐠)小(🍆)さな(🐖)室(shì )で(🍄)、間はガラ(🤞)ス戸(🥐)で仕切ってあっ(✌)たので(👚)、控(🏏)所か(❓)らはまる見え(👒)だった。校(xià(🚾)o )友会(📈)の委員たち(⬇)五六名が(🐆)中でわいわいさわいでいる声をききつけて(📚)、(🌚)ふだんは遠(🙇)(yuǎn )慮(🍳)(lǜ )しがちな一(yī(🌕) )二年(🖐)(nián )の生徒た(🌲)ち(🗳)までが押しよせて来た(🤸)が、そ(🕤)の(🐏)採(cǎi )点表の左の端(📃)(duān )には、馬賊(🍕)、チャップ(🙃)リン、かまきり、(🤮)あざら(🤦)し、おでん、花(huā )王(😺)(wáng )石け(📉)ん、長(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦(wǎ(🔑) )煎(jiā(🌁)n )餅、とい(🐷)ったような先生(shēng )たちのあだ名(🎫)が縦に(🗡)ならんでおり、(🧤)それに括弧かっ(🌴)こして受(shòu )持(chí(💖) )学(xué )科名(míng )が書いてあった(🕶)。そし(🛎)て(💂)、その右(yò(🎑)u )に点数欄(🈳)と備考欄とがあったが、点(diǎ(👩)n )数欄(⌛)に(♒)は五(wǔ )点という(🛁)のが(🎞)一(🐍)(yī )つあるきりで(🏘)、あとはみな(🍃)四点(diǎn )以下だ(🚳)った。零点(🏈)はさすがに(🍵)一(yī )つもなかった。備(bèi )考欄に(🔑)は、(🔥)「品(⛓)性下劣(liè )、御(yù )殿女中の如し」とか、「(🐴)駈落か(🐓)けおち三回(huí )心中未遂(🚾)一回(huí )」とか(👁)、「野心(Ⓜ)満々、惜しむ(🏆)ら(🛩)く(🤷)は低能(💱)」とか、(🐥)「(🐼)彼いつ(🥎)の日(🦀)に(💌)か(🎠)悔い改めん(🔝)」とか(🚣)、「愚鈍なる(🕡)が如(rú(🕺) )く(🥎)にして、最も警戒を要す」とか、そういっ(🛃)たさ(💈)まざ(🌰)まの文(🍷)(wén )句が、いっ(🗿)ぱい(🎩)書きつめてあった。五(wǔ )点(👱)(diǎn )の評点をもらっ(🥑)たの(🥉)は「あざらし(😹)」先生だったが、その備考(kǎo )欄には(💍)「(🛑)性(xìng )粗野(😅)にし(🥅)て稚気(🌓)あり、陰険(🚮)と(😻)は認(🚀)め(🛹)がたし、合否の判(🌳)定は後日会議の(💶)結(🌾)果にま(Ⓜ)つ」とあった。
それに(🤜)よると、血書(shū(💴) )のことは、もう昨(👣)日(rì )のうちに警察や憲(🎉)兵(bīng )隊(duì )の耳(ěr )に(🧒)も入り、県(🍝)の学務課にも通報さ(😳)れて(💅)いたらしい(🌚)。今朝はさっそく(🛒)そ(🆖)のことで学(🧒)務(wù )課(💟)の方から電話(huà )がかかって来(lái )た。校長はちょうどその時(🍏)四人の代(dà(🛶)i )表と会(huì )っている最中だったので、教頭が代ってそのこと(🎌)を報(🏈)告すると、では一(😟)(yī )応おだやかにそ(🈁)の血書(🗺)(shū )を受取(🌛)る(🏨)がい(🤧)い。そして(📘)校長自身そ(📉)れをもってすぐ県庁(tīng )に(🤓)出頭するように、とい(🆓)うことだった。教頭が(🍍)紙片(pià(🕢)n )に書(shū )いて校長(zhǎng )に渡したのは、その(🧤)ことだったに(🏡)ちがいない、と(🍒)いうの(👶)である。
「(➗)僕、きょう(😀)――」と、次郎は、また急(🥝)に眼(yǎn )を伏せて、「学校(🥛)のかえりに朝倉先生をおたずねしてみたんです。そして、僕(🐱)(pú(🚠) )たちの願(yuàn )いをかりに県庁が(👞)許してくれても、それで(🎸)先(🥂)生が辞(🕡)職を思いとまら(👦)れる(🈂)こと(🥉)はな(👘)い、と(🐹)いうことがはっき(💽)りしたんです。先生と(🦋)しては、そ(😧)れがあたりまえです(🥜)。僕、そのことに(🍡)ちっとも気がついて(🏂)いなかったん(😺)です(🖤)。」(🏢)
「それには何か特(🛵)別(㊙)な原因があったんじゃ(🥝)ないかね。い(🤼)つもの本田(tiá(🌺)n )にしちゃあ、すこ(🐽)し可笑(xiào )お(🎽)かしかったよ。」
「そ(🥒)うね、――」
「血書(shū )のことが(🚀)気(🏻)に(🌉)なるのか。」
(🔵)と、う(🤶)なるよ(🚳)うに(〽)言ったが(🕕)、
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