と、何度(🍡)も(🍬)うなずいた(🔞)。そして、
千(🌝)(qiā(🔠)n )太郎(😐)というのが馬(🗞)田の名前な(🚽)のであ(🌡)る。
次(cì )郎(🆔)は(🥘)、ぐらぐらと目(mù )まい(🛠)が(🥄)するよう(♈)な感じだった。徹(chè )太(👤)郎(lá(🛫)ng )は、い(🏅)つにな(🔸)く沈(shěn )ん(👼)だ調子(zǐ )で(🖥)、
馬田は、また(🌳)「ふふ(🎬)ん」と笑(xiào )っ(🍉)た。そして、
敏(mǐn )子(zǐ(🍑) )は、(⚽)叔(shū )母(💏)さんと(🐏)呼ばれる(👟)には(🎩)まだあまりにもわ(🤨)かかったが、次(🚿)郎は徹太郎(🕵)(láng )を叔(🎓)父(fù )さんと(📆)呼ぶ(🗨)関係上、そう呼びならわしている(🦉)のである。
その時、教員室との間の(🕷)戸ががらりとあいて、(😹)教(jiāo )頭(🍖)の西(xī )山(shān )先生がはいって(🐟)来た。西(xī(🐞) )山(🤯)先(😎)生(🍋)は、三角形のまぶたの(😺)奥(⚾)に小さ(👸)な眼(yǎn )をい(🌞)つ(😴)も鋭く光らせて(🤱)いる先(xiān )生(shēng )だったが、こ(🐚)の(🙋)時はいや(👍)ににこにこ(❔)し(🗳)ていた。手(shǒu )に小(🌰)さな紙片をもっていたが、それ(👞)を默って校(🈳)長に(🔯)渡すと、すぐ(🐂)また(🎳)教(👙)(jiā(🚲)o )員(🛍)室の方にひき(🕤)かえした。校長はその紙片(piàn )を(🚡)見て何度もうなずいた(🔑)。そして、それをも(🎀)みくちゃに(🚲)し(🏰)て机(📂)(jī )の下の塵籠ち(💑)りかご(⚽)になげこむと、今ま(🚻)でとは(⏮)う(🍡)って変(🛍)っ(🎩)た落ちつき(🏡)ぶりを見せ、ゆった(🥞)りと椅(❗)子(zǐ )に腰をおろしながら言った(🚧)。「(🌈)そうむ(🐬)きになることはない。私(💱)は(🛫)さっ(🈸)きも言ったと(🍪)おり(👃)君(🐸)らの気持には(🎐)十(shí )分同(🍘)情(🤷)(qíng )し(🌈)ている(😓)ん(👲)だ。君らが血を流(♐)して(🎴)書(shū(🧡) )い(🐲)た(🖇)ものをまる(✅)でむだにするなんて、第一、人(ré(💘)n )間(jiān )としてそんな(👶)こと(🛰)が出来るものではない(🖕)。幸(🌺)い今(🗺)日は県庁に(👪)出掛(guà )る用(yòng )事も出(chū )来(📋)(lái )た(⛎)し(🥨)、(🎩)知事閣(🔳)(gé )下に直接お目(mù )にかかれるかど(👶)うか(🐽)はわから(🖼)ないが、学務(🌻)課(kè )までにはこの願(📢)書を必ず(🐹)出してお(😃)く(😯)よ。それ(♐)で、(🎙)今度は(😗)私(sī )の方(🐥)から君らに願ってお(㊙)きたいが、(🗂)どうかみんなが落ちついて教室(😸)に出(🐖)るようにしてくれたまえ。変にさ(🚰)わいだりして知事閣下の面目をきず(😰)つけるようなこと(📧)になっ(🔬)ては、何もかもぶち(🐍)こわしにな(🙌)るん(🤮)だから。いいかね(🌳)。
(🎹)家に帰り(📑)つく(⭕)と、すぐ彼は、道江が来て(Ⓜ)は(🐃)い(🗂)ない(😇)かと思って、鶏(🎉)舎(shè )の方まで(⏫)行ってそれとなく彼女をさがした。しか(🤗)し(💬)、来た(📙)ような様子はなかった。で(🐱)、彼は(😿)すぐその足で大巻をたずね(💆)た。
「(🕯)何(👳)がず(🧚)るいんだ。」
「先生(shēng )、僕、申(shēn )しわけないことを(🐐)して(📪)しまいま(🎆)した(🕍)。」
次郎(lá(💚)ng )はだま(⛺)って朝(chá(🧐)o )顔(yá )の鉢(bō )に眼(yǎn )をやった。しぼ(😫)んだ花(💴)が(🍰)、だらりと、(🆒)つ(🗜)るにく(😏)っついているのが、いやに(🍷)彼の気持(👭)を(🥝)い(🔬)らだた(👽)せ(😙)た。すると、
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