(⏩)次郎は、い(🅿)つにな(🍃)く(👬)つか(📸)れ(♏)て(🤼)い(🥗)たが、床(👁)とこ(🏳)についてから(🍲)も、なかなか寝ねつかれなかった。
「田(tián )川君は、(🌋)ど(🚪)うだね。」
「出してくだすってもいい(🦍)じゃ(🔠)ありませんか(🐻)。」
「その時、実は(🎧)大河君にいわ(🧖)れたこともあるんで(🤹)すが、(🈴)あとでゆ(🏸)っ(🤨)くり先生に(🧖)教えていただきた(🍰)いと思っています。」
朝倉(🍸)先生は、それっきり口(kǒu )をつ(🐾)ぐんでいる。次(🐧)郎はい(🐽)よ(⬅)い(🔁)よ(🍈)不(bú )安だった(🥡)。もし先生の(📐)話がそれで終(🥞)(zhōng )わったと(📖)すると、大河に(🥄)対(duì )し(⭐)てはむろんのこと、あとでほんと(🏞)うのことがわか(🍲)った場合、他(🕌)の塾生(shē(🧒)ng )た(❓)ちに対し(🔶)ても、この(😡)ままでは決していい(🚇)結(🍳)果をもた(🤭)らさ(🤸)ないだろ(🚏)う(🏟)。
「私はけさ(🌭)、君(jun1 )らの中のだれかが打った板木の音を聞(🎗)(wén )き(🐾)ながら、ふ(✈)と、この話(huà )を思(🌆)い出(💪)(chū )したが、それ(👋)はおそら(🧝)く(🖐)、けさの板木が、こ(📮)こ(🐩)の生活にふ(🏬)さわしい心をもっ(🥪)て(🐖)打た(🌒)れていたからだと思(sī )う。君(✨)らの耳にあの音が(🗂)どう響ひ(〽)びいたかは知らない。しか(📭)し、(♿)私(sī )は、(🏻)あ(🌲)の音から、この塾はじま(🔋)って以来の(💞)ゆたかな感じを(🚧)う(🤳)けたのだ。じっくりと落ちついて、す(🚠)こしも軽はずみなとこ(💎)ろのない、また、すこ(😱)し(🈹)も力りきんだ(🐄)ところのない(🌋)、おだやかな(🏀)、(🦗)そして辛(🐉)(xīn )抱(bào )しんぼう(💋)づよい努(nǔ(🌇) )力(📯)、――心(💳)の(🔄)底に深い愛(🦎)情をたたえた人だけに期待(dà(🐐)i )しうるよ(🔈)うな(🥚)努力を、私はあ(🏏)の音から(😦)感じ(⏪)とり(🍃)、これこそ(🕧)ここの生(shēng )活を象徴(🕛)しょ(🎻)うちょうする響きだと思ったの(🔰)であ(♓)る。――(🔽)私(sī )は、し(🙅)かし、奕堂和尚の(🚡)ように、だれが、どんな気(🌧)持(📤)(chí )ち(🥊)で、今朝(cháo )の板木を打(🏅)ったか(🕜)を、(🗾)しいて知(💾)(zhī )り(🤜)たいとは思わ(➡)ない。それ(⛺)は、(👌)もともとこ(⛏)この生活で(💃)は、だれがどんな働きをして、どんな名(míng )誉(yù )めいよを担にな(🚋)うかと(🈺)い(🍿)うことは(🚿)、あ(🏝)まりたいせつなこ(🍹)とではな(🗒)いか(🏤)らだ。ここの生(💐)(shēng )活(🤰)で(👟)たいせ(🏷)つ(🏅)なのは、(📈)名(🐯)(míng )でな(📡)く(🎤)て実(🎠)であ(📕)る(🎓)。心であ(🦀)る(💨)。その(🐟)心(😡)がむだにならないで、(🍨)共同生(💦)活全体(tǐ )の(⏸)中に生かされていけば、(😎)個々の人の名な(👭)どは、しいて(🗞)問題にする(📽)必要(🍈)は(⏰)ない。そう(🚤)いう意味で、私は、(🚯)今朝(cháo )のよ(🕙)うな板木(🥚)の打ち(🐁)かたをする心をも(🏌)った人が、君(🤵)(jun1 )らの中(🚈)に(👔)、少(🔚)なくとも一人(rén )だけはいる、と(⛩)いうこ(🔉)と(😛)を知っただけで満足(🦌)(zú(➰) )し(🧚)たいと思う。そして、その一人の心が(🎲)、おたが(⏹)いの生活の中に、すこしもむだになら(🆚)ないで生(shēng )かされていくことを(😝)、心から(✋)期(🈺)待した(🗜)い(🌦)。……(💋)つまり、(🐑)愛情に出発した、おだやかな(😙)、しかも辛抱づよ(🛶)い努力、(🍉)そ(🅰)うい(😟)う努力を、単(🥡)に板木を(🗜)打つ(⛳)場合(hé )だけでな(🐿)く、すべての場合に払はらってもらいたいのである。…(🧛)…名を求めず、ひ(💁)たすらに実を捧ささ(🦎)げるという気持ちに(🚤)徹てっして、そういう努力を、み(👢)んなで(🍤)払ってもらい(🍩)た(🏚)いのであ(🌌)る。――」
先生の言葉(🏅)の調(diào )子は(🦌)、はげ(🏛)しいとい(🐜)うよりは、むしろ悲(bē(📜)i )痛(tòng )だった。
七(🗯)時(shí )の朝食までには、まだ二(èr )十分ほどの時間があり(🐧)、その(🌚)間に(📖)食事(📈)当(🎪)番は(😵)食卓しょく(🐼)たくの(🖼)準備(🕑)(bè(🎤)i )を(💄)やり、(🚟)そのほかのも(⛴)のは(🐳)、(📁)自(😨)由(yóu )に新(xīn )聞に目(🚮)をと(🚁)おし(🖤)たり、私用(🔹)をたしたりするのだ(🔋)った。次郎(🤕)(láng )は(🕶)、いつ(👱)もなら、(🖼)こんな時間に(🐯)も、でき(🧣)るだけ塾生(🚟)たちに接(jiē )触せっし(🎆)ょくして、(🌪)かれらの感想をきいたりするのだっ(🗿)たが、今日は(🕉)、広間を出る(🏙)とすぐ、(😾)塾長室に行(🏥)き、朝倉先生(shēng )に向かっ(🦆)て、な(💵)じ(🌎)るように言(yán )った(🐛)。
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