「そんなけちなことを(😲)考えるのは、よせ(🚔)。僕(✔)らは、四(sì )年とか五(🐲)(wǔ(🔇) )年とかい(🐥)うことにこだわる必(bì(🕉) )要(🛃)はない(🥚)んだ。そ(📮)れ(🍜)よりか、一(🥞)(yī )年(🤕)(niá(🙀)n )か(👕)ら五(wǔ )年(👶)までの正しい生徒(tú(⚡) )が(🛳)、縦た(😯)てに手を(🖕)握(♉)り(📐)あう(📷)ことが(🛁)大(🔬)切じゃないか。本田の弟も、そ(🏦)の正し(🎭)い生徒(tú )の一(yī )人だ。だ(🛥)から僕らはそれをバ(📃)ックしようと言(📣)うんだ。……四年生(📁)にだっ(🔯)て、(🤒)つまら(💙)ん(🏢)奴はいくらも(📊)居(🧘)る。――僕(👎)らは――少(🤖)くとも僕だけは(🙂)――(💬)そん(🖍)な奴とは(👙)手を握りたくない。そん(👗)な奴と手を(📢)掘って、五年生に対(duì )抗した(📀)って(🍠)、それが何(🛵)になるんだ。」
おおかた一(yī )時間(🈴)(jiān )ほどもたったころ、とうとう大沢(👎)がたずねた。
「そうか……。」
「僕もそうだろ(🥏)う(😅)と思うが…(🌋)…(🛍)。」
(👞)雨天(🔠)体操(👻)場事(shì )件は、翌日(🌦)になると、もう全校(xiào )生徒の噂の種に(🐋)なっていた。恭(🕡)(gō(⏺)ng )一の教(😠)(jiāo )室でも、始業前から(🎽)その話(🍖)でに(✔)ぎ(🔜)やかだった。
そう思って、(✔)門の方(fāng )をのぞ(🚃)いて(🏋)見ると、も(🎙)う人影(🕌)は見(🍡)(jiàn )えなか(🛏)った。彼(🐾)は思いきっ(☔)て立ち上り、あ(🎰)たりに注(⚾)意(📠)を払いながら門(➖)(mén )を出た。
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