町の人々は(🖍)こううわさした(🤭)。それだけ厳(🔬)(yá(⛔)n )格な(😁)熊田(tián )先生が今中学校(🚓)内(🌚)(nè(⏬)i )に(💄)不良少(🏴)(shǎo )年があると(🦈)聞いたのだから(👠)たまらない。
「(🏢)おい(🍓)、(🍭)き(👞)み(🙍)は下腹(fù(✳) )したはらに力がないぞ、胸(xiō(🚀)ng )のと(🌕)ころをへこま(🔉)し(💢)て下腹をふくらますようにせい(➡)」
「待(dài )っ(✖)てくれ」(🎢)と光(🙁)一はいった。「(🐧)一(yī )体手塚のな(⛑)に(🗡)が悪いんだ、問(wèn )題の要点(diǎn )がぼくにわからないから説(🏚)明してくれたまえ」
目がさ(🌱)めると、もう朝日が一(🤾)ぱいに窓からさしこん(😮)ですずめの(🏷)声が楽しそ(📎)うに聞こえる(🎑)。
千三(sān )は暗い暗(🔐)い(🎈)気(qì )分におされてだま(👮)っ(😿)てい(🏈)た(📢)。かれはこの(🛳)まま(🧝)この場(🆑)を(🧓)逃(🔅)げ(🥣)だしたいと思(sī(⤴) )った。と安場(chǎng )が(🙀)にこに(🛌)こして(🍎)き(🥅)た。
「集まれい(🎖)」と先生は号(🐸)令をか(🐃)けた(🌄)、一同は集まった。
「そ(📼)うだ、金があって時(📱)間があっ(🛶)て学問するものは幸福(🚬)だ、わしの塾じゅくの(😩)生(✝)徒はみんな不(💸)(bú(🥣) )幸(xìng )な(💮)やつば(🐭)かりだ(🔋)、同(tóng )じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありながら(🙉)、ただ、金のため(🃏)に甲こうは(🍢)意気揚(⚪)々よ(🥪)うようと(😂)し乙おつは悄然しょ(💼)うぜんとす(💩)る、こ(🐣)んな(🙈)不公(🔤)平な話(huà )は(🏇)ない(🎌)の(♊)だ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒共(🔭)の肩身を広(guǎng )く(👓)さしてやりたい、金ずくではかなわない、(😸)かれらの学校は洋(yáng )風の堂々たる(🖇)も(🚴)のだ、わしの塾じゅく(🐣)は壁(💙)が落ち屋根が(📳)もり畳たたみ(😙)がぼ(🐺)ろ(🚘)ぼろだ、生(⭐)徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくな(🔫)ってし(🤛)ょぼ(😇)しょぼしてい(😓)る、だ(⛔)からせめて野(🌇)球で(⛵)もいいから一(♟)遍いっぺん勝たし(🎗)てやりたい、実力(💣)のあ(🍿)るものは貧富(fù )にかかわらず優勝者(🚊)になれ(📼)る(🈲)も(🎿)のだと(🚽)いうことを知(👠)(zhī )らしめた(🏑)い(🤝)、師範(⛎)生(shēng )も中学生も黙々生も(💏)くもくせいも(🈺)同等(🗒)のもので(💚)ある(🚷)と思わせたい、大(dà )手を(🎂)ふ(🐊)って(🚰)町を(😽)歩く気(qì )に(🥏)な(✅)らせたい(👋)、(💭)だからど(🦄)うしても今度(dù )は勝た(💡)ね(🧕)ば(🔅)ならん、(🌸)わ(⛪)しもこの年(nián )に(🚎)なっ(🥁)て、(🖍)なにを(🏫)くるしん(👶)ですっぱだかに(📑)なっ(💫)て空あき地ちでバ(💾)ットを(🚀)ふり生(shēng )徒(🕤)等を(🍈)相(💒)手に遊(yó(📄)u )んでい(👍)た(🐏)かろう、(🔷)生(shē(🍍)ng )徒(👦)(tú(🚼) )の自尊心を(👿)養成したいためだ(🏧)、そ(🥂)うして一(yī )方(fāng )に(🌄)おいて町の人々や官学(xué )崇拝者を見かえしてやりた(🥏)いためだ、野(🕺)球(qiú(🚵) )の(💤)勝敗(📎)(bài )は一小(xiǎ(🌏)o )事だが(🏿)、ここで負(🤦)けれ(🏹)ばわしの生(shēng )徒はますま(👝)す自尊心を失い肩身を小(🆔)(xiǎo )さ(🗾)くする、実(shí )に一(⏲)大事件(🍿)だ、(🎺)なあ安場、(🔲)今度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
ふたりは一つのさかずきを献(🚆)酬けんし(🤟)ゅうした。善兵衛(📨)はいろいろ野球の(⏩)方法(🌀)を話(😍)した(🔪)が覚平(píng )に(📣)はやはりわから(💔)なかっ(➿)た。
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