問(🎮)を掛(🥣)けた(🎱)生(🛣)徒は、つと教室(💥)を離れて、窓の外の(👜)桃の樹(shù )の(♍)側(📕)に姿を顕(🚍)あらわし(🥧)た。
塾の(🔭)庭にある(🎋)樹木の緑も深い。清(♌)(qīng )すずしそうなアカシヤの下(xià )には石(📩)に(🐛)腰掛(👀)(guà )けて本を開け(🗒)る生徒もある。濃(🤽)い桜の葉の(🤵)蔭(✴)には土俵(biào )が出来(🛏)て、そこで無邪気な相撲(pū(🏼) )すもうの声(shēng )が起る。この山の(🍃)上へ来て二(🚉)度(📩)(dù )七月をする高瀬には、(❄)学校の窓から見える谷(🦃)や(🐱)岡(gāng )が余(🗳)(yú(👹) )程親しいものと成(🕦)って(🌗)来(❄)(lái )た(☔)。そ(🦐)の田圃(pǔ )側た(🎄)ん(😕)ぼわきは(🚕)、(💘)高(♌)瀬が行っては草を(😨)藉しき、土(🚾)(tǔ )の(🚄)臭気におい(😟)を(⤵)嗅(xiù )ぎ、百姓(xìng )の仕事(shì )を眺め、畠の(⭐)中で吸(🏹)う(📔)嬰児あかんぼ(🖨)の(👁)乳の音(yīn )を聞(wé(😗)n )いたりなどし(💧)て、暇さえあ(🎨)れば歩き廻るの(🍙)を楽みとす(😙)るところだ。一(🤣)度消(💘)えた夏らしい白い雲が復(🕚)た窓の外(wài )へ帰って来(😍)た(😧)。高瀬はその熱を帯びた(⏱)、(🖊)陰(🐛)影の(🈸)多(🈵)い雲(📙)の形から、青空を流れる遠(♋)(yuǎ(😃)n )い水蒸気(qì )の群まで、(🥙)見分けが(🍯)つくように成った。
問を(⚡)掛けた(🐦)生(💵)徒は、(📗)つと教(❎)室を(⬜)離(💳)れて、窓の外の桃の樹(🔱)の側に(🏿)姿(🦗)を顕(🐯)あら(🕛)わした。
この半(🚞)ば家(jiā )庭のよ(🏀)うな学(😽)校から、(♓)高(gāo )瀬は(🖱)自分(fèn )の家の方へ(🈚)帰っ(🦊)て行(háng )くと、頼ん(🗝)で置(🐛)い(📖)た(📓)鍬くわが届いていた。塾(❔)で体(tǐ )操の教師をして(🐖)いる小山が届けて(🐬)くれた。小山の家は町(🏖)の(🕌)鍛冶(yě )かじ屋(wū )だ。チョ(🔺)ン髷まげを結(🥊)った阿爺おとっさんが鍛(😥)うっ(🕔)てくれたのだ。高瀬はその(🧓)鉄(zhí )の目方(fāng )の可(kě )成(chéng )か(♋)なりあ(💂)るガッシリと(👯)した柄のついた鍬を提げて、(😀)家の裏に借(jiè(🆗) )りて(🏛)置い(💉)た畠の方へ行っ(🎿)た。
別れを(🏙)告げて、高瀬(🎉)(lài )が戻り(🕓)かける頃(💴)には、壮んな(🤥)蛙の声が起った。大きな(🙀)深い(🚑)千曲川の谷間たに(🍽)あ(📒)いは(🌓)その鳴声で満ち溢あふれて来た。飛(👭)騨ひだ境の(🍃)方にある日(🐄)本ア(🕹)ルプスの(🥖)連山には(🎷)まだ(👡)遠(yuǎn )く(🧗)白雪を(📢)望んだが、高(gāo )瀬は一つ(🔅)場(🔷)処ところ(😂)に長(💑)く(🤱)立ってその眺望を(🙏)楽もうとも(🛸)しなかった(⛔)。不(📌)思(✉)(sī )議な寂(♈)寞(🤕)さびしさは蛙(wā )の鳴く谷底の(🎬)方(fā(✉)ng )から(🥍)匍(pú )は(🖇)い上って(🏗)来た。恐しく成って(🏈)、逃げ(🔴)るように(😓)高瀬は妻子の方へ引返して行(háng )った。
と(🈷)串(🐆)談じょ(🕌)う(♈)だんらしく(🚼)高瀬が言う(🤪)と、お(💼)島(🤰)は(🕡)縁側(🐆)から空を眺めて、(🍘)
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