日本《モモ twice えろ》2行目ライン
モモ twice えろあらすじ
「あらっ！」
(⤴)大巻の(🎮)家は彼の家から一丁(👜)とはへだたっていない。槇まきの立木(🥃)をそのま(🗻)まくねら(🕓)せ(🀄)た(🌔)風(fē(🔄)ng )変りな門を(💃)く(🏿)ぐると、生(🤙)垣がつづい(🐔)ている。次郎は(❓)、その生垣のすき間(🚦)から茶の(🚂)間の(🤺)方をのぞいて見(jiàn )た(🌦)。すると、道江と(🈂)姉の敏子(zǐ )とが(🍸)、こちら(❓)向(xià(😾)ng )きに(🌥)顔をならべているのが見えた。二(⏱)人と(🏁)も(🛀)、縁(🥊)板に(⚽)足をなげ出し、障(🔣)(zhàng )子(⏫)をすっかり取り(🎶)はらった敷居の(🛏)上に尻をおちつ(🦖)けて(💧)い(🍁)る。おり(😌)おりうなずきあったり、(🕎)眉(méi )根をよせたりして、(📆)しき(🈂)り(⚾)に何か話しあ(⭐)っているが、声(shēng )はきき(🆙)とれな(😗)い。次郎にとって案(💶)外(🦀)(wài )だっ(🙎)たのは、道(🎗)江の顔(🏣)にちっ(🎅)と(😊)も興奮(🍆)(fèn )した様子(zǐ(🚪) )が(🚹)見えず(🚧)、眉根(gēn )をよせても、すぐ(🤝)その(🥤)あとか(🙆)ら笑(🔈)(xiào )い(🌳)に(🚀)似た表情(qíng )がもれ(🛌)ていることだった。
「本田(tián )も、しか(🌤)し、(📓)この(🐄)ごろは大ぶ(📟)思(sī )慮深くなっ(⛷)ているからね。」
「昨日はお父さんに(🔮)いいも(😍)のをいただいてありがとう。……(😡)君は当(dāng )分来ないのかと思っ(👓)て(😋)い(🧢)たが、よく来て(👐)くれたね。」
それから(🍶)田(👀)上と校長と(💒)の間に、二(🎩)三(🐽)押(📿)問答(🦂)があったが、(🐃)校長は同(tóng )じことを(🍣)くりかえし(🌚)てはため息(🍞)をつく(🏇)だけで、一向(xiàng )らちがあかない。四人のうち(🏖)でも比較的(🍙)気短(🈶)かで、ぶっきらぼうの新賀は(🧡)、た(🤸)まりかねたよ(🥙)うに言(🤹)った。「(😌)では、(⭕)その願書(🥐)はお返し(💤)下さい。僕たちで直接知(🐲)(zhī(🚌) )事さんに差出し(📈)ますから。」す(💈)ると、校長(🔼)は、いきな(🔕)り(🎈)血書(shū )をわしづかみにして、大あ(💓)わ(📴)てでそれ(🍸)を、かくし(🙎)につっこんだ。そしてもう一度椅子から立ち上り(💕)、右手(shǒu )を顔(yá )の(🚛)ま(🚟)え(🎑)に(🚰)立て、まるでばね仕掛のよう(🙈)にそ(❌)れを(🎊)左右にふった。何か言おうとしているらしかったが、四人の(💛)耳に(㊗)はただ「う(😙)ん、うん」とき(👑)こえるだけだ(😮)った。梅(📮)本の言(🗺)うところ(😧)では、校(🌍)(xiào )長(⛳)(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🆔)く上(✅)(shàng )の方に移動(dòng )し(🔦)たように見えたの(🎙)は(📛)、(🏾)そ(⚽)の時(🕒)(shí )だったそうであ(🐒)る(👨)。新賀はすっかりおこり出してしま(🏉)った。彼(bǐ )はそれま(📚)でみんなのうしろ(🎊)の方(fāng )に(⬜)立(🍂)(lì )っていた(🤱)が、いきなり田上(🗃)を(📨)つきのけるよ(🕹)うにして校長(zhǎng )の机(🉐)(jī )のまえに寄って行き(🦏)、(🦁)乱暴に手をさし(🛎)出しながら言った。「(🍝)その願(yuàn )書はわ(🎂)れ(🤶)われの血でそめたも(🐼)のです。それ(🕖)をむだには出来ません。返して下(xià(💍) )さい。」(🏉)校(👰)(xià(🔢)o )長(zhǎng )は、し(🙆)かし、ただや(🦐)た(🥠)らに(✴)手をふってい(🚷)るだけ(🧀)だっ(🕍)た。
道(💅)江(〰)(jiāng )は答(🤯)えないで敏子の顔を見た。敏子は、
(😡)次郎(🚇)の(🙉)耳(🗝)にも(🎀)そ(🦗)の音はきこえた(🔄)。しかし、彼(bǐ )はふりむ(⏩)か(🕗)なかった(🌪)。そして、もうとうに見(jiàn )えなくなってい(🚏)る道(dào )江のあとを追うように、路をいそい(🐋)だ。
(🏁)馬田は、実(🤨)は昨(🈷)日委(wě(🗯)i )員(🧢)会(🔣)が終(🥞)(zhōng )ったあと、いつになく(🦒)気(🆑)がむしゃくしゃし(🈚)て家(jiā )に帰って行ったのだった。次(cì(✴) )郎がみ(🤑)んなのどぎ(🚍)も(🏰)をぬくような血書(shū )を書いたというこ(💒)とが第(dì )一癪しゃくだ(🎮)ったうえに、自分も(🐀)つ(👕)いそれに署名しなけ(🔹)れ(💸)ばな(🎓)らないはめになり、いかに(🥄)も次(🙋)郎の尻馬に乗せられたような恰好(hǎo )になってしまっ(🚲)たのが、何としても腹(fù )におさまり(🗯)か(♐)ね(🚹)ていたのである。で、(🎄)夕食をすました(🐃)ら、す(💄)ぐいつ(🛴)も(☝)の仲間にどこかに(🚙)集(📹)ってもらい、血書に(😪)何(🤵)とかけ(✂)ちをつける一方(🚧)、全校をあすにもストライ(🐊)キ(🗡)に導く計画を相談(🏚)(tán )する肚(dù )で(🚟)いた。ところが、食卓に(⌛)ついて不(bú )機(jī )嫌に箸をとっているうちに、ふと(🏉)なぜ(🖨)新(🥣)賀(🤶)は(🍺)きょうみんな(🥫)に次(cì )郎が(🍫)血書(shū )を書い(😻)たことを秘密(🏧)にした(🍤)のだろ(👪)う、という(🦔)疑問(🔚)が起(👈)っ(⌚)た。この疑(yí )問は、ふ(📡)しぎに(🥟)彼の気持を明(míng )るくし(✖)た。というのは、彼は彼(🙂)なりにそ(💍)れに判断(🏎)を下し(🔃)、何だか次(cì )郎(láng )の(🛤)弱点がつ(🍚)かめたように思ったから(😨)である。次(cì )郎(láng )は(🍒)、(🥄)自(⏹)分(🚺)から(🌵)言い出(chū )したてまえ、どうなり血書を書く(🙀)に(👖)は書(shū )いたが、書(❗)い(🌠)たあとで、事件の主謀者(🐋)と見(➡)ら(👰)れるのがこ(🐶)わくなり(👫)、(📃)新(xīn )賀(😣)に自(🤔)分が(🔸)書い(💺)たことを秘密(🎊)に(🍋)す(☔)る(🐌)と(🌅)いう条件(🐼)(jiàn )でそれ(🗺)を渡したにちが(🌦)いない(💗)。そう彼(bǐ )は判断したの(🥢)だった(💫)。そして、この(⛺)判断(duà(🈂)n )は(🗯)いよいよ彼(🏳)を上機嫌にした(🌰)。血(xuè )書が大きな問(wèn )題に(⛳)な(💖)れば(🕥)なる(🚜)ほど、次郎はしょげるに(🌝)ち(🏳)がい(🕋)な(🏋)い(🐑)。血(🌲)書にけちをつ(🌹)けるのも(🌿)面白(🖇)(bá(🧟)i )いが(😜)、(🏮)それを出来るだけ大げさな問題にして(🎥)、次郎が(💱)いよいよしょげるのを見る(🙉)のはなお一層(céng )面白いことだ。ストラ(🍟)イキはどうせ(🖱)早かれ(➡)おそか(😐)れ(💪)放(😥)っ(🚝)ておいて(🖼)も(🔤)始ま(🙋)る(🏗)ことだし、何も自分が先に(💊)立ってあせることは(📂)ない。彼は(💓)、そ(🗜)んなふうに(🍺)考えて、ひとりで(🚍)ほくそ笑(xià(🍙)o )ん(🏄)だ。そして、きょうは、彼(🐒)(bǐ(🚣) )にしてはめ(📗)ずらしく早く(🙅)登校して、それと(🤨)なく(📜)次郎の様(🔸)子に注(💨)意し(⬇)ていた(💎)が、次郎の(😵)様子(🕞)(zǐ )は(🏮)、彼(🐼)の判(📙)(pà(🥋)n )断を十分に裏書(👱)(shū(🎛) )し(🐖)ているように思えたので、彼(bǐ(🛸) )は内心ますます得(dé )意(yì(🏪) )に(📈)なっていたのである。
「たった(🕹)今。僕、道(🏯)具をうち(⏮)に置(🖌)(zhì )くと、すぐ(🐭)来(🏤)たん(🦍)だよ。」
「むろん校長先(💯)生に出したん(🤓)だろ(💺)うね。」(🛄)
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