一〇 『小公(🐑)子』の訳者
(🕎)方壺山(😼)人は名(mí(🚹)ng )字みょ(🐔)うじ(😔)を(🤫)渡辺わたなべ(💹)と(🍗)い(🌓)い、徳川の時代(🌇)(dài )に木曾(🛅)福島き(🏋)そふく(⏲)しまの名君とう(🍍)たわれた山(🐖)村良由りょうゆう公が詩(🔳)文の師匠(jiàng )と頼んだ人で(🐎)、(🦄)「菁莪(🌜)館せいがかん(💚)」(良由公の建てた学校(xiào ))(💺)の学問を(🍃)興し(🐯)た(💸)ことにもあずかって(🐰)力(🏟)(lì )のあっ(🧘)たらしい人ですが、この人が大きなはすの(🚌)葉(🈴)を(🙀)頭にかぶっ(🧤)た(🎆)図(🎱)がわたしの見つけ(🎞)た書物の(🥟)中(🕋)に残っていま(🎓)した(👅)。青いは(🌺)すの(💺)葉をか(🧒)さのか(🤮)わりとは(🏵)、木曾川きそがわへ(🚏)つりに行く人でも、(☝)ちょ(🐵)っ(🥟)と思い付き(🛋)そうも(⛓)ないものです。
「長(zhǎng )々お世話さまにな(🏇)りました。」
七(🛣) 仙(xiā(🚢)n )台の宿
佐久さくあたりでは(👍)、ほかの地(🚁)方ともちがって、夕方のあ(🌃)いさつに「(📄)こ(👔)ん(🌟)ば(🧗)ん(💱)は」とは言(yán )いません。「おつかれ」と言います。日暮れがた(🏪)の(🔼)道で行(🗜)き会う人ごとに聞くもの(💁)はそのあいさつ(🌈)です(⬜)。町で(🍂)働いた人はそれを言ってた(🕥)がいに一日(rì )のつかれをねぎらい、(🌤)野で働いた(🦋)ものはそれを言っ(⛵)てたがいに(🥄)鍬くわを肩(jiān )にしなが(⏱)ら帰って行(🖌)きます。冬が(💀)長(🔯)ければ長いだけ(🗯)、春(👹)(chūn )から秋へかけて(🎾)は(😶)活動の時(💣)(shí )期(qī )ですから、そこ(🛢)から「お(🥀)つか(🕔)れ」の(🦕)ような佐久(jiǔ )ことばも生まれてきたのでしょう。こう(🤗)した土地に(🏄)住み慣れて(📯)みれば(⬜)、黄(🚎)ばんだほおずきち(⚫)ょうちん(🥓)を空に掛けた(🕳)ような名月まで(🎟)が(🛤)、「(🕵)お(🕤)つかれ」と言って、遠(yuǎn )い森の(🤽)上(shàng )へ登って行くよ(🍃)うに(🔚)見えますよ。
あくる日(😲)は、その家(jiā(🚌) )の若(🎳)い(🔱)主人(rén )の案内(nèi )で、(🈷)誕(dàn )生(shēng )寺のかい(🎚)わいに小(xiǎo )半日の(😆)時(💧)を(😇)送りま(🏷)した。その海岸(🌲)ま(🛃)で出(🛠)て(⌚)行(háng )けば網も(✒)干してありますし、なまぐさ(🐥)い(🏀)おさかなのにお(🍒)いも(📘)し(✳)てきます(💑)し、(🎌)海か(🔰)らとりたての(📸)ひじ(🕗)きをゆでる(🧤)と(🐘)ころかとみえ(🌗)て、野天(tiān )のて(🔰)んに大釜おお(👍)が(🛺)まをかけた土(tǔ )竈どべっついか(🎧)らは青(🌻)(qīng )々と(🥈)した煙(🚫)の(❄)立ち上る(⚫)のも目につきま(🛢)し(🏄)た。
新規、新規、見るも(⏹)の聞くも(😻)のわ(🗾)たしには(🎪)新(xīn )規なこ(🍄)と(🏈)ば(🚋)かり。第一、(🆎)自分のつとめに(🙍)通う小諸(zhū )義(yì(⤵) )塾までが(🎴)、まだようやく形の整いかけた(🔥)ばかりの(🆚)よ(🤔)うな新規な学校でし(🌡)た(😲)。しかし、その義塾の(⌛)二階(jiē )の教室か(🏌)ら、(㊗)遠く蓼科(kē )たでしなの(✊)山つづきの見える窓(🎾)の(🧞)ところへ行(🃏)って、そこから信(♟)州南(ná(👀)n )佐(⛎)久みなみさく(🎂)の奥(🕳)のほうの高(gāo )原地なぞを望(🔬)む(🐩)たびに(🏳)、わたしはようやくのことで静かに(☕)勉強のできるいなかに、もう一度自分の身を置いたように思(sī )い(😭)ました。そ(⚡)の窓の近く(❄)には、小諸の士(🎬)族屋(🍼)敷(fū )の一部(bù )の草屋(wū(🤩) )根も見え、ところど(🗽)ころには(📃)柳のこ(💍)ずえの薄(báo )く青み(🎶)がかったのもあり、(🖐)ちょうどわたし(🍐)が(🥘)出(chū )かけて行(👫)(háng )った(🔍)ころ(🤵)はおそい春(🎥)がようやく浅(🙀)(qiǎn )間(🎏)(jiān )のふもと(🚹)に近(🆕)づいてき(🚍)た時(😎)(shí )分でした(🌧)。たとえ(🐥)学(🏑)舎は(🔩)小さく(🐌)とも(✖)、わたしは(🥡)ほかの先生(📠)がたとともに働くこと(♈)を(😥)楽(lè )しく考えました。
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