「きゃつは一(yī )体(🍎)(tǐ )生(🗣)意気(⏯)だからぶんなぐるが(🆑)いい(😾)よ」
目(👟)(mù )が(🦍)さめると、も(🗑)う朝(cháo )日(🌯)(rì )が一ぱいに(😙)窓からさ(🕓)しこん(🕤)ですずめ(📏)の声が楽(🗺)しそう(🎆)に聞こえる。
天地をゆるがす(🗾)ばかりに群集は(🤱)叫んだ(🤾)、(📔)この(🦋)叫(jiào )びがお(🎙)わ(📨)らぬう(🔓)ちにすぐにふし(🔬)ぎな喝(🛥)采(👗)が起こった(🤩)。
「五(wǔ )大洲の頭(tóu )にか(🙅)にを這はわせて(📓)や(🤱)ろう(🔝)か」
「(🖨)ばかッ、(😧)き(🚯)さま(🏸)は医者(👝)(zhě )の子(📟)からわ(🐹)い(🏺)ろをもらってるから(🎪)そんなこ(🍘)とをいうんだろう、(⏱)だれがなん(🎞)といっ(🐢)てもおれ(🎬)は(🚝)なぐ(🤜)る(📷)、あい(🐡)つ(🔘)は(🥦)一体(🍣)(tǐ )小利(🔈)口で陰険だぞ」
「そうだ、金(jīn )があって時間(jiān )があって学(📈)問するものは幸福(fú )だ、わ(➡)しの(🐬)塾じゅくの生徒(tú )はみんな(👲)不幸(🐧)なやつば(📂)かりだ、同じ土地(dì(🗻) )に生(shēng )まれ同(tóng )じ年(nián )ごろであり(👆)ながら(📨)、ただ、金のために甲こうは意気揚々よう(🕕)よ(🏡)うとし乙おつ(🌊)は悄(qiāo )然(rá(✴)n )しょ(🚪)うぜんとす(🗳)る、こんな不公平(píng )な話は(📣)ないのだ、いいか安場(🧦)、そ(🤯)こでだ、わ(⤵)し(🏧)は生徒共(gòng )の肩(🤞)身(🗨)(shēn )を広くさしてやりたい、金ずくではか(💪)なわない、かれ(🐪)ら(🙁)の学(xué )校(📥)(xiào )は洋風の堂々たるも(🎱)の(🏘)だ、わしの(🏃)塾(shú )じゅくは壁(bì(🌭) )が(⛔)落ち屋根(gēn )がもり畳(🥛)(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒(🏜)は町を歩くにいつも小(xiǎo )さ(🎵)くなって(🦌)しょぼし(🏌)ょぼし(📴)ている、(🕟)だからせめて野球でもいいから(🍤)一(✳)遍(bià(🍵)n )いっぺん(🌘)勝(🔹)たし(🛅)て(👎)やりたい、(👇)実力(lì )のあ(😚)るも(♎)の(📹)は(⏮)貧富(fù(🥜) )にかかわらず(🕠)優勝者になれる(👒)も(🎼)のだということを知(zhī )らしめたい(🐿)、師(shī )範生も(⛩)中学(🔨)生(shēng )も黙(🆎)々(🕹)生(shēng )もくもく(🏽)せい(😫)も同等のも(🍄)のであると思(sī )わせたい、(💾)大(dà )手をふって(👖)町を歩(bù(🚃) )く気にならせたい、だから(🧤)どうしても今(🤠)(jīn )度(dù )は勝たねばならん、(📦)わしもこの年になって、なにを(🍷)くるし(🚜)ん(🥛)です(🧓)っぱだかになっ(✒)て空(kōng )あ(🙈)き地(🏗)ち(🍾)でバッ(🐕)トをふり生徒(🤲)等(dě(🔽)ng )を相手に(🤺)遊ん(💝)でい(🏝)たか(😒)ろ(🧞)う、生徒の(👊)自尊心(🕡)を養成したいため(🎮)だ(🐳)、そうして一(yī )方にお(🚹)いて町の(🕔)人々(🧑)や官(😜)(guān )学(xué )崇拝者(🦒)を(🤽)見(🚌)かえして(😕)やりた(🍿)いた(👌)めだ、野球の勝(💿)敗(🏀)(bài )は一(yī )小事だが、ここで負ければわしの(👯)生(shēng )徒はますます自(♌)尊心を失い肩身(😃)(shē(🏠)n )を小(👘)さくする、実(shí(💂) )に一大(🌭)(dà )事件(jiàn )だ、なあ安場、今度こそ(🖨)はだ、なあおい、しっかりやっ(🗃)てくれ」
(🧢)五大洲の一撃(🌟)で一点(🐐)を(🐍)恢(🌚)復か(😡)い(🉑)ふ(🎪)くした。このとき(🚰)三(🏦)塁の背後の(🐨)松の枝(🛢)高くらっぱの音が聞こえ(👗)た。つ(🀄)いで気違きちが(🛀)いじみた声(🔞)!
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