みん(🌀)なは愉(yú(📑) )快(📩)そうに笑った。四年(nián )生と五年(🔦)(nián )生(shē(⭐)ng )とのそりがあわないの(😚)は、毎年のことだ(✖)が、今(🕔)年の五年生には、とくべつ無(🐞)茶(chá )な連(liá(🤓)n )中(zhōng )が多(duō )い(🕶)の(🔤)で、四年(👛)生(🎫)の反(fǎn )感もそれだけ大きいのだ(👎)った。
「狐がわ(🎱)なに飛(❇)びこんだっ(👈)て! そいつ(👁)は面白い(🎉)。い(📕)っ(😉)たいどうした(🌘)っ(🥫)ていう(🆓)んだい。」
彼は思(🚰)わずかっとなった。同時(shí )に、鼻の奥(🈳)(ào )が(👒)すっぱくな(💦)っ(👊)て、そこ(😕)から、(🚻)熱いものが(🍭)眼の(🖲)底にしみて(🎏)来(lái )るよう(🎿)な気がした。しかし(🍲)、彼は唇をゆがめ(📥)て(🎵)じっと(⚫)それをおさえた。そして(❕)、(🌵)しずかにその(🍐)帽子(🥋)を(🎊)拾い(🆚)、ていねいに形を直し(💌)、塵(💆)ち(🛩)りをはらってそ(💿)れをかぶると、そのままさっさと渡(dù )り廊下の方に(🍆)向(🍊)かっ(😡)て歩き出した。
大沢にして(🔂)は、め(🏹)ずらしく激越(yuè(➖) )な調子だった(💊)。みん(🕋)な(🗑)は鳴(🍜)りをし(🍣)ずめて(😓)聴いていた。
学課(kè )には(👕)彼はかなり熱(🏄)心(👫)だった。また、教科書以(🆒)(yǐ )外の(🥕)本(běn )も毎日いく(🍾)らかず(😙)つ読んだ。たいてい(🦏)は(🌆)少年(🐍)向きの雑誌や伝(🍓)記(🐑)類だったが(🎅)、恭(gōng )一(yī )の本箱から、美(☕)しく装幀(zhēn )された詩(shī )集や歌集(🚣)などを、ちょいちょい引(💦)きだして読(dú(😈) )むことも(🍈)あった。むろんそ(🎌)のい(🍚)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ非(😴)(fēi )常(cháng )にむずかしかった。しか(🧀)し、恭(gō(⛩)ng )一に(💯)お(🈷)り(🏟)おり解釈かいしゃ(📊)くして(📅)もらっ(😼)たりしている(🐙)うち(🎀)に、詩(shī )や歌のこころ(👀)というものが(🐴)、いつと(🔈)はな(📭)しに彼(🏌)の感(👠)情にしみ(🍩)入(🗳)って来(😒)た。そして、時(👉)(shí )には(🆙)、寝(👽)床(chuáng )に(⬛)はいってから、自分で歌を考(kǎ(📞)o )え、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳(🐂)に書きつ(㊙)けたりすることもあった(🤯)。
と、大沢(🍓)はその生徒を(🐷)見て、
「そう(🔦)か。で、どうす(⏰)るんだい、これから?」
「涙のある人間だけが、す(🏭)べてを(🌚)支(zhī )配する(🙀)ことが(🐹)出(chū(🍶) )来るんじゃ。」
「ちがいます。新(😆)入生み(🤶)んな(💭)のため(🍙)です。」(🧙)
「さっそ(♒)く会ってみたく(💶)なったね。今日、(🌤)君(jun1 )の(🌧)家(🛋)に行(🎂)ってもいいか(👕)い。」(💂)
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