フェラ 動画《クリ 責め クンニ》2行目ライン
クリ 責め クンニあらすじ
「君自(zì )身はどう思う？ 私の意(yì )見(jiàn )より、(♑)まず君自身(shēn )の意(yì )見からききた(👲)いね。」
「(🚁)ええ、でも(⏺)、まだだ(🦅)れも起きた様子がないんです。」
(⚪)そんなはずはない！
(❕)朝倉(🥌)(cāng )先(xiān )生は、しか(🔕)し、ど(🔥)んな悪い状(zhuàng )態があ(🤷)らわ(🎐)れて来て(🦄)も、す(📍)ぐ(🚫)その場(🚯)(chǎng )でそれを(👌)非難(🍳)すること(📀)がなか(🌚)った(🚳)。すべてをいち(🤟)おう成(💟)り行き(🥙)に(👬)まかせ、(🖤)行く(🕓)ところ(🐠)ま(🔃)で行(háng )かせ(🖕)ておいて、あ(🏎)とで、――たとえば食後(🌽)の(💜)雑談や、夜の集(jí )まりなどの際(😺)に(⭐)、(🤠)――それを(🌱)話題(🛩)にし(🗣)て、みんなといっしょに、その原因(🦐)結果をこまかに(😽)究明し、そ(🤐)の究明をとおして、共同生(shēng )活の基準になる(🚇)ような原(yuán )則(😍)的(de )なもの(🖥)を探求す(🤶)る(🍲)、と(😵)いったふ(⚪)うだっ(🧚)たの(😄)であ(🍰)る。
この一週間(🕥)は、(🐇)塾生(💔)たちにとっては、まった(🥄)く奇(qí(🛂) )妙きみょう(🗺)な感じのする一週(💆)間だった(🏛)。朝倉先生夫妻(qī )も、次郎(🏝)も、生活の細部の運営(🐒)(yíng )について(🥕)は、自分たちのほ(🚫)うか(✅)ら(🔲)は(👜)、(😇)何ひ(🏻)と(😲)つ指図さしずをせず(🌬)、また、塾生たち(🔆)から何か(📻)たずね(🍤)られても、「ご(🕠)随意ずいいに」(🥕)とか(🌠)、「(♌)適当に考えてやっ(👲)て(📂)くれたまえ」と(🤵)か、「みんな(🏠)でよく相談してみるん(🧣)だな」と(💟)か(🥓)いったような返(👫)事(🐖)を(🙁)するだけだ(🏗)ったので、とかくかれらはと(🌾)まどいした。中(zhōng )には、そ(🍱)れを(📎)いいこ(🍓)とにし(👌)て(🔠)、(🌓)ず(🎊)るくかまえるものもない(🏅)では(🏃)な(⛄)かっ(❣)た(📭)。その結果、むだとへま(🚱)と(🧟)がつぎつぎに(😨)おこ(🙁)り、(🔳)かれらの共同(🏽)生活のすが(🚆)たは、見(jiàn )た眼(yǎn )め(🧕)には決(📍)していい(😤)も(🚘)のではな(🌞)かった。時(shí )に(👝)は、不規律と怠慢たいまんだけが塾(shú )堂を支配し(🕢)ているのではな(📚)いか、と疑われる(🥕)ような場(🦒)面もあり、もし学ぶことよりも(🏕)批評(píng )するこ(🙅)とによ(🎾)り多(🚞)くの興(🚠)味を覚えている参観者がたず(📭)ね(⏳)て来(lái )たとしたら、その人は、(🎗)批(pī )評の材(cái )料をさがす(🎢)のに、決し(💃)て骨は折れなかっ(💼)たで(🛑)あろ(🍝)う。
消燈まで、これ(🍘)といってとりたてていうほどの変(biàn )わっ(🛩)たこ(🍁)ともなかった(📇)。しか(💄)し、大(⛳)河無門(mén )が、(💑)かれ(✋)自身(😎)の希(🐬)望に反して、あまり(🏘)にも早(⛺)く(🎻)その存在を認められ、(🕳)みんなの注(🏟)目の的に(⛑)なっ(🌅)たとい(🐫)う(🐟)ことは、この(🏅)塾(💡)にとって、よかれあしかれ、決(jué )して小さなで(🔁)きごとで(🙋)はな(😝)かったと(😗)いえるであ(🛤)ろう。
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