次郎は(✂)、先(xiān )生の言葉(💚)がま(👡)す(👅)ま(✒)す激(⚓)しくなっ(🐻)ていくのにおどろいた。先生は(🌚)、あ(🏗)るいは、昨日の入塾式(⛳)(shì )におけ(🔹)る平木中(🍭)佐(😈)の影響え(🚂)い(🏊)きょうから(💒)、(💓)できる(🍯)だけ早(zǎo )く(🖱)塾生(shēng )たち(🦈)を(➰)救い(📁)出そうと(🏩)し(💢)て(🍢)いられるの(📀)かもしれない。しかし、それに(🛹)しても入(📏)(rù(🏻) )塾した(👂)ばかりの青(➖)年(nián )た(👵)ちに話す言葉としては、(😓)あまり(🍫)に(♎)も激し(🦓)すぎる(⏹)。これで(📒)は(🎊)かえって逆(nì(🛎) )効(xiào )果を(🍡)生む(🦓)のでは(🥥)あるまい(🔶)か。
「たいていは二重橋(qiáo )を見て、それから(😾)銀座に行きたがって(👙)いたようで(🧚)した。」
「ぼ(🌀)くは、ながいこと友(🤜)愛塾の仕事を手伝わせていた(✌)だいていな(🛅)がら、(♌)そ(🤨)の精神がまだち(🐳)っとも身(🎪)に(👢)つ(💙)いていなかった(🔟)た(😗)めに、けさのよ(🎽)うなあ(🗒)やまちを犯(fàn )して(🔱)しまい(🈴)ました(🐐)。ほんとうに(🎁)恥(chǐ )は(💊)ずかし(🚼)いこ(🕴)とだ(🅾)と思っています(🚦)。しかし、そのあやまちによって(🐴)、開塾そうそう、大河(hé(🎏) )君の(🏕)ような、友(yǒu )愛塾(🔵)精(🐐)神に徹底(dǐ )した、実(shí )践家じっせんかの魂たま(❎)しいに(🤶)ふ(🐫)れ(🖐)ることができたことを思いますと、一(yī(🐱) )方では、かえって(📱)あ(🥂)り(🥍)がたいような気(qì(📛) )持ち(💱)もしています。」
「僕も(📺)そう思って、わざ(🤰)わざ廊下(🈹)に出て見(㊙)(jiàn )た(✡)んですが、当(🛩)番(🕌)(fā(🌐)n )は大河君(💹)だっ(🏰)たんで(🚱)す。」
就寝しゅうしんは九時(shí )半(🥥)、消(🍑)燈しょ(📯)う(🐥)と(🍀)う十(shí )時ときまったが、懇談会(😟)を終わったときには、すでに九時(shí(🕢) )半(bà(🎰)n )をすぎ(🙍)ていた(🔢)。
「なるほど。そうか(🗿)。―(🚉)―し(💈)かし、大河にしちゃ惜(❔)おしかったね。おしまいごろにはかんしゃくを(🔛)おこしていたよう(🅱)だったが。」
それ(🏈)には(📄)、組織や、講義科目や、諸行事の時間(jiān )割な(📛)ど、(✳)必要な諸(🦑)計画が一通り(♎)な(🎸)らべられていたが、その(🌵)ど(⬛)の部分を見(jiàn )ても常識から(🦉)とびは(🏄)な(🙅)れたよ(🌭)うな(😭)ことは一つもな(🔯)かった。塾堂(🧖)と名(🤡)のつく(👲)とこ(👤)ろでは(🚡)、そ(👜)のころほとんどつきもののようになっ(🤣)ていた(⚽)「みそぎ」とか、「沈(shě(🏌)n )黙ちんも(🏂)くの(🐿)労(láo )働」とか、およ(💜)そそういっ(👛)た、いわゆ(😦)る「(💢)鍛練(🌾)たん(😧)れん(😏)」的な行事(🧡)が全(🍉)く見当(dā(😇)ng )たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思わ(🦉)れたくらい(💆)であった。五(wǔ )時半起床(💐)(chuáng )というのが、二(🈸)月の武(🎑)蔵野むさし(🎂)のでは、(🔜)ちょっ(👂)とつ(🤲)らそう(💠)にも思え(⏫)たが、それも青(🔛)年たちにとって(💄)は、(🥇)決しておどろくほどのことではなか(➰)った。むしろか(😩)れらをおどろ(😋)かし(😀)たのは、生活にうるおいを与あたえ(🥒)る(👭)ような行(há(🚮)ng )事が、かなり(⛎)の(🧕)程(🔋)(ché(🏂)ng )度(dù(📟) )に、織(🖱)おりこ(🏜)ま(🚬)れ(🕷)ている(🃏)ことであっ(🏏)た。とにかく、見(👱)る人が見(🍁)れば、日常生活を(📮)深(👖)め高める目的で(🧡)、(🏐)すべてが計画されているとい(🚘)うこと(🚒)が明らかであった。
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