「そうか。じゃあ(🌅)君(jun1 )はき(🐽)ょうここに(🎡)来るんじゃ(☔)な(🌧)かったね。今度のことが(🔦)すっかり片(piàn )づくまでは、こ(🐅)れからも君は(🐸)来ない(🏙)方がいいよ。君ばかりじゃない、新賀(🕍)や(🚣)梅本やそのほかの(😸)連中も(🗯)同(tóng )じだ。君(jun1 )のお父さ(💍)んに(🦒)も、(⤵)当(dāng )分(fèn )お出で(💸)下(😲)さら(🐓)んように言って(🛫)おいてくれた(🏪)まえ。」
「見張りっ(🚈)て、どう(👿)するの?」
「ま(📫)わり道(dào )なん(🐇)かして、いたずらされ(🔙)たら、よけい世(🏷)間(😝)にけちを(👽)つけられるよ。」
次(cì )郎は(⏯)、学校のこん(🚾)な様子を(💈)、終日いか(🍽)にも淋(lí(🏺)n )しそうに見守っ(🕴)ていた。彼は(🍈)、(🌎)花山(shā(🏫)n )校(xiào )長の(🐢)鼻の移(🦋)動の話をきいても(🔕)ほとんど笑わなか(🍸)ったし、森川の「教員適性(xìng )審査(chá )採(cǎi )点表」を見(🔆)(jiàn )た(🗣)時には(🦎)、むしろにがい顔(⏱)をして、ひとりで(🎊)校庭に(😰)ぬ(🍛)け出(🍞)(chū )したほどだった。ふだんから、(🕚)彼はそう出し(♟)ゃばる方で(🥜)はなかったが、それでも、校友会の(🗝)委員会(🕜)などで(🕧)は(🎙)、新(🍣)賀や(🤩)梅(♓)本と共(🆑)にかな(🥈)り意見を発表す(🈵)る方(fā(🔍)ng )だった。そ(🥙)れが昨(〽)日以来、ま(💙)っ(😥)たく沈默(🕉)を(🎭)守り(🔵)つづけて(🎽)い(🍴)る。きょう(🌷)はことに(🥣)新賀や(🐞)梅本(běn )に対し(🔖)てもあまり口(kǒu )をきかない。今朝(chá(🍅)o )あたり(🖌)までは、誰(shuí )もそ(🦏)れを気にとめなかっ(💱)たの(✏)だ(🌭)が、みん(🏫)なが笑(🚒)(xià(😸)o )うときに(🤘)笑(📱)いもせず、また(🐳)先生たちの品(pǐn )定(dìng )めや、事件(jiàn )のこれからの成(🌳)行(🧙)き(✨)について(🙈)、みんなが非常な関心をもって話しあ(🎽)っ(🕚)ているのに、自(📉)分ひとり(🚜)で校庭をぶらつきま(🗞)わ(🛅)ったりし(🌀)ている彼(bǐ )の(🖨)様子(zǐ )が、いつまでも(🧕)周(zhōu )囲(📸)の注意をひかないでい(🤼)るはずがなかった。し(🎞)かも彼が、同級(jí(🤭) )生(shēng )の大部(👎)分がま(⛪)だ朝倉先(xiān )生の(💃)顔(🛂)も知(zhī )らない一二年の頃から、室(shì )崎(➖)事(👸)件や宝(🍜)鏡先生事(shì )件(🚥)を通(tōng )じ(🚮)て先生(shēng )か(🦈)ら(🚱)大(dà(🤚) )きな感(gǎn )化をうけ(🎼)、その後、(➗)白(🌍)(bá(🏐)i )鳥(niǎo )会(huì )の(👪)一(🈯)員に(😌)も加わ(🍍)って、(🛏)先(🙆)生(🛎)の(👃)心酔者(zhě(🙅) )の中(zhōng )でもその第(dì )一(🙋)人者にな(✊)っていることは、誰でも知ってい(🧘)ることである(😣)。こ(🍘)んな時こそ彼(📊)はみんなの先頭に立っ(🍖)て活動すべきではな(👩)いか。そうした考えが、一般の生徒たち(🐴)の頭(tóu )に(🔌)浮(👟)んで来(💦)るの(🔸)はご(🔲)く自(🌁)然(rá(💪)n )で(👩)あった。
次郎は感激(🧦)(jī )と失(🈲)望の旋風せんぷ(🈷)うの(🔀)中(zhōng )に、やっと(🔹)身(shēn )をささ(👗)えてい(🛀)る(🌈)だけだっ(😍)た。あふれて来る涙(📳)が(📑)膝(xī )の上(🎦)(shàng )につっぱった腕(wà(🚦)n )をすべ(👟)って、ま(♎)だらに縁板をぬらした(⏯)。
(⏺)次(🕑)郎の耳にも(🍺)その音(yīn )はきこえた(😮)。しかし(🏰)、彼はふりむかなかった。そし(🔷)て、もう(🎹)とうに見えなくなっている道(dào )江のあと(👋)を追(zhuī )う(💮)よ(🛠)うに、路(lù )をいそい(✍)だ。
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