「少(💀)々気(qì )の(🎻)毒に(🔨)なってくるね。」(📕)
「さっ(⛩)そく会(⛓)ってみ(🔠)たくな(📰)ったね。今日(rì(🚓) )、君の家に行って(🏗)もいいか(📈)い。」
「え(💽)え、見てたんです。地べたを(🔰)見るのは無礼(🈲)(lǐ(👯) )だって言(yán )う(🕵)から、(🥈)顔(yá(🦑) )を見てたんです。」
(「一番」――「偉い人(ré(🧕)n )」――乳(rǔ(📭) )母や(📫)の(💣)おきまり文(🧔)句はい(🚥)つもこれだ。乳母や(🥧)は(🖱)、しかし(🚥)、(🏧)何が(🥁)ほん(🍽)とうに偉いのかわかって(📊)いるのだろう(🔛)か(🌔)。)
次郎と(🥣)詩、――読者(zhě(🤡) )の中には、この取合わせを多(duō(🔓) )少(🤦)滑(🍭)稽だと感じる人が(🧥)あるかも(💉)知れない。な(🈶)るほ(🤞)ど(🕉)、次郎(láng )は(💈)、詩を解(jiě )するには(🦇)、これ(🤭)まで、(🥙)あまり(🧒)にも武(👄)勇伝的であり(🗽)、作為(wéi )的であったといえ(🏟)るだろう。
諦めるといえ(🛺)ば、彼(🕕)は家庭(🏵)で(💚)も、(💃)お芳(😙)(fāng )に愛(à(🎾)i )して(😗)もらうことを、もうすっかり諦(dì(🗨) )め(💪)ていた。同時に、お祖母さんに対し(🕢)ても、(🍧)これ(🍙)までのような、わざとでも反抗(🚠)し(🈁)てみたいとい(😪)う(🚬)気持はな(🙆)くなっ(🐭)てい(💮)た。
「(🐲)つかま(🌜)えろ!」
「新入(🍓)(rù(🍭) )生(shēng )のためばかりではあり(🐟)ませ(📃)ん(♋)。五年生は、ち(😭)っとも校(xià(💳)o )長先生の教えを守ってないです。あんな(🥂)五年(🕯)生は(🎉)、僕(pú )、(😎)学校のため(👝)にならないと(🎆)思うん(⭕)です(🆚)。」
「ようし、わ(🚦)かった。」
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