間もな(🔄)く学士は高(👣)瀬と一(🕝)緒に成った(🤹)。二人が(🎬)教員室(shì )の方へ戻って行った時は、(🔁)誰も(🉐)そこに残(🦏)っていなかった。桜井先(xiān )生(🌦)の(🥦)室(shì(🌨) )の戸(🚭)も閉(🔊)っていた。
学士(shì )は頬と(🕢)言(🆘)わず額と言(🍩)わず顔中手(🍺)拭で拭き廻した。
高瀬は戸(🚞)(hù )口に(⛽)立(🏻)(lì )って(💟)眺め(🍌)て(🛄)いた。
「どうして(🏋)広(guǎng )岡先生のような人がこんな(👎)地方へ入り(🏰)込んで来たも(🚧)のでしょう(🔟)」
「今(🐤)私(📹)が読んでる(✍)小(⚡)説の中など(🥐)には、時々仏(fó )蘭西(xī )語(🕘)(yǔ )が出(🤛)て(🔨)来(lái )て困ります」
高(🌨)瀬(🔼)も佇立たちど(😈)まって(🏜)、「畢(bì(👨) )竟つまり、よく(🐖)働くから、(🤧)それでこう女(nǚ )の気(qì )象(🛍)が勇(yǒng )健つ(🛌)よいんでしょう」(🖥)
何(🚸)(hé )処で教わ(🎳)るともなく、鞠子はこんな(🍳)ことを覚えて来て(🌿)、眠る前に家中踊(💎)って(🍿)歩いた。
高瀬はこの人が来(lá(🤸)i )ると、百姓画家(🥦)えかき(🕶)のミレエのことをよく持出した。そし(➿)て泉(㊗)(quán )から仏蘭西フランスの田舎の話を(🗨)聞く(⛪)の(🐈)を(🐹)楽み(😼)にした。高(🤩)瀬は泉が持っている種(📇)々さまざま(🏩)な(🚏)ミレ(🚧)エの評(píng )伝(⛅)を借(🆑)(jiè )り(🤼)て(⬅)読み(🎳)、時(shí(🚴) )にはその一節(jiē(🔳) )を泉(🙄)に訳し(💢)て(🍇)聞か(🐌)せた。
子安(🌒)とい(🖐)う(➖)新(xīn )教員(💾)(yuán )も、高瀬が東京(jīng )へ(😨)行(🏊)った序ついでに(🙆)頼んで来た。子安(ān )は(😁)、(🌸)高(👱)瀬(lài )も逢ったことが無い。人の(🏡)紹(shào )介だ。塾(♈)で(🛐)は(🌌)どんな新教員が来るかと皆(jiē )な待ち(🏧)受けた。子(zǐ )安が着いて見ると案外(🈴)(wà(👖)i )心(😳)易やすい(🚆)、少壮と(🏵)しわかな(💒)学者だ。
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