飯(📊)島は、そ(✴)れまで、やはり(😽)入り口の階段(duàn )に立って、(🤡)何か(🤕)と指(zhǐ )図(tú(🔹) )さしずが(🍹)ま(🧤)しい口(kǒ(👵)u )をき(🌭)いてい(😈)た(📔)。しか(🧐)し(🚇)、次郎が雑巾(👓)(jīn )をもって大便(biàn )所の中(🔔)に(🚫)はい(⛴)っ(📢)たのを見ると、(🧡)さ(🗯)すがに気(🤩)が(🦁)ひけたらしく、指図(tú )する言葉(yè )のはしばし(🛑)がにぶ(➕)りが(🐚)ちになり、何かしら気弱(ruò )さを(👳)示(🅰)(shì )し(🚐)てい(🕜)た。
と、先生(shēng )は、かな(🤩)り間を(💶)おい(🌑)てから、(🛶)つづけた。
やがて先生は言葉をついだ。
塾長室の掃除は、朝倉先生夫妻(😙)(qī )が、空林庵の掃除を(🏞)すましたあと、(😔)給(💵)仕の河瀬かわせに(🔱)手つ(🎤)だってもら(🎥)っ(📭)て、自(🎈)分たちの(🥩)手(shǒu )でやることに(👧)なっ(🎳)ていたが(🚭)、次郎も、都(🍅)合(🎟)がつきさえすれば(💄)、手つだう(🏏)こと(🍯)に(👇)していたの(🍨)で(😄)ある。
「(🏷)ど(🐂)んなふ(📘)うだね。」
(🕰)飯(fàn )島(🌌)は、(🤖)それ(🖍)ま(👃)で(👈)、やはり入り口の階段(🦋)(duàn )に立(⏲)っ(🧝)て、何かと指図(⛓)さしずがましい口を(😙)きい(🌂)ていた。しか(💸)し(🐀)、次郎が雑巾をもって大便所の中にはいったのを見る(👲)と、さ(🏃)すがに気がひけたらしく、指(💃)図(🔘)する言葉(yè )の(⤴)はしばしがにぶ(🍷)りが(🎂)ちになり、(🌳)何かしら気(qì )弱さを示していた。
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