「妙(mià(⏳)o )みょうな(🚬)もんだ(🔣)ね、選(🌐)挙なんて。」
「ちょっとぼくに(🛋)打(dǎ(🕤) )たしてみてくださ(🙋)い。」(🧓)
次(⬜)郎は、そ(♊)ん(💜)な対話(huà )の(🐎)中(zhōng )にも、(🐹)友愛塾(🏇)に課され(🥉)た大(👌)き(🤑)な問(🎊)題があ(🏺)ると(👊)思った。そ(📺)して、かれ(🧡)らの話(🐿)(huà )が(🌞)どう発展(zhǎ(🤢)n )していくかを興(xìng )味をもって待(♒)(dà(💍)i )っていた。かれらは、しかし(🕠)、笑ったあ(💚)と、急に口をつ(😱)ぐ(🍉)んでしまった。次郎が大(dà )便(😔)所(suǒ )の中にいることをだれ(🏁)かが(⭕)思(🎫)い出し(🏦)て、み(🌏)ん(🥩)な(🏄)のおしゃべりを制止する(🤨)合い図をしたも(🍷)の(🚎)らし(🤩)い。
「たいていは二重(🌫)橋を(🏊)見て、それから(🌠)銀(yín )座に行きたがっ(🎥)ていたよ(🏬)うで(👂)した。」
(お(💺)しま(🥩)いの(🎎)、あの乱(luàn )暴な打ち(🕌)かた(♓)をやったのが、(🏨)自分だということは、す(🎾)でに先(🔐)生に(😄)言(yán )って(🥊)おいたの(🔺)に、先生はど(🥐)う(🚸)して(🐘)そのことを(🌲)はっきり言(yán )われないのだ(👵)ろう。もしそれ(🛤)が助手(shǒu )と(♏)しての(👗)自(zì )分(📣)(fèn )の立(lì )場をま(🌸)もって(🎡)くださるためだとしたら(🖼)、自分はむしろ(🚉)心(🍖)外(wài )だ。大(🔯)河もむろん心(xīn )外(wài )に思っ(📔)ているにちがいない。)(🔝)
「しかし(⏬)も(🆓)う眼はさまし(😽)て(🚳)い(🛫)ますよ。」
「先生も(♐)そう(🦏)お感(gǎn )じ(🛺)でしたか。」
「あっ(🧟)、そうだ。僕はここ(👁)だけにへばりつ(🕔)い(🚶)ていては、いけなか(🆖)っ(📲)たんだ。」
左右の(🍂)窓の下に、小便つぼがそれ(🐽)ぞれ七(qī )つほど並ならんでおり、そこを四人の塾生(🧥)が(🔙)二(èr )人(rén )ず(🗂)つ(💜)にわかれ(⏳)て、棒(🎹)(bàng )だわしで掃(🖱)除して(👱)いたが、(🐸)その中には、(☝)大河(🎹)の姿は見えな(🎢)かった。
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