彼は(😓)、し(🥃)かし、彼の(⬆)そ(💕)うした孤独を(🎟)たいして(🍆)淋(🌞)(lín )しいとは(🍓)感(😍)じ(🌂)てい(🎁)な(🎇)かった。また、憤(🤟)り(👽)や(🌊)侮(🔆)蔑の念も、たび(♍)かさ(🎖)なるに(🛍)つれて、次弟にう(🐋)すらいで行(háng )き、あ(🦀)とでは、かえって(⛅)、同(🐹)(tó(🚽)ng )級生に対し(⛷)て(📶)憐憫に似(🚴)(sì )た(♉)感じをさえ抱くよう(🔝)になった。こうした感情(qí(🔦)ng )の(📤)変(🕞)(biàn )化は、彼にと(⛄)って、(🦌)元(💾)来(💹)さ(🚽)ほど不自然なことで(🚨)はなか(🐷)った。それは(🔧)、つまり、彼(💕)(bǐ )がかつ(🌉)て算盤そろばん事件で、(📳)弟の俊三(🗜)に対して示した感情の変(biàn )化と、同じも(🐫)のだ(😨)ったのである。
次郎は、(🌖)そ(💴)う言われ(🎲)て(🌜)、(🧦)まだ何か(🔭)言い足(🍔)り(🀄)ない様な気(qì(🚰) )がした。そしてちょっと考(🌝)(kǎo )えてか(🔀)ら、
「もの事をよ(⛽)く考える方(fā(👙)ng )かね。」
机の(🔖)まえに坐った彼の眼に(🔅)は(🅿)、(🎿)たった今(👆)、茶の間で、自(zì )分の顔を見つめ(🎡)ていた祖(zǔ(🥂) )母(mǔ(🕊) )と母(🍨)との眼(yǎn )が、(🈶)いつま(🔉)でもはっき(📵)り(🌐)残っ(🥫)ていた。
「み(🙄)ん(♋)な(🍱)で僕(😺)を親(qīn )爺って言(yán )うんだよ、わ(⏳)っはっはっ。」
恭(🤶)(gōng )一は、もうその(🔡)頃には、詩(shī(👗) )や(🤲)歌(👯)をか(🔰)なり多く作って(🌬)おり(✂)、年二(🏭)回発行される校(🔏)友会誌には、きま(👉)って何かを発(🥨)表して(🥚)いた。次郎(🏛)(láng )には、それが世に(🥡)も(🐶)すばらしい(🚁)こと(🎨)のように思(sī )えた。そのために(🖊)、彼の恭一に対す(🍵)る敬愛(ài )の(🎉)念(☝)は、こ(⛔)れまでとはちがった意味で深(shēn )まっ(⭐)て行った。が、同時(🦏)に、(🗓)彼が、(🌰)何かしら、恭一に対し(⚡)て妬ねたま(💰)しさを感じ(🔝)はじめた(🆑)こ(📱)とも、たしかだった。
と(🥧)、最初の提(tí )案(àn )者ていあんし(🤐)ゃが、ちょ(🔖)っと間をおいて(😓)、たずねた(📗)。そ(📫)れはい(🔅)かにも(👁)自(zì )信のないたずね(🤢)ようだ(💙)った。
みんな(🕚)は(😯)愉(🔸)快そうに笑った。四(sì )年(🤔)(nián )生(shē(🥜)ng )と五(wǔ )年(🖌)(niá(😰)n )生とのそりがあ(📜)わないのは、(🛀)毎年のことだが、今年の五年生には、とくべつ無茶な連中(zhōng )が多(duō )いので、(🖨)四(🎊)(sì )年生の反感(gǎn )もそれだけ(✝)大きいのだった(🌥)。
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