と道江も(👲)眉根(💠)(gēn )をよせ、(🗂)肩をすぼ(🌗)めた。
次郎は、(🈚)むきにな(🥃)った。敏(🎆)子(💠)は笑(xiào )って、(🌸)
「ふうん、本田か。……(🎍)あいつはだ(📘)めな(🕷)奴さ。」
「そう?(〰) あたし(😧)もついさ(✏)っき来(lái )た(🌔)ばかりなの。」(🐭)
「でも、それは次郎(láng )さんがおっしゃるように、(🔁)かえっていけない(💹)ことになるかも知れないわ。い(♌)っそ(🤛)、ここのう(💦)ちから(🕎)学(😿)校(🍟)(xià(🉐)o )に(🏁)通(👂)うこと(🤚)に(🎦)しては、(📔)どう?」(🗄)
次郎の調(👊)子(🌛)は少しとがってい(➡)た。道(🌅)江の問(wèn )題(👗)か(♌)ら遠ざかるにつれて(🙅)、(🐉)彼は次(cì )第に元(🕓)(yuán )気(qì )をと(🥈)りもどして来(lái )た(🛀)のだった。徹(😤)太郎は、しかし、(🚹)心(xī(🍼)n )配(❤)そうに(📺)、
(👃)校(❄)友会の委(🎲)員(👣)た(🚮)ちは、その日じゅう、め(👬)いめい(💞)に校長の動静(jìng )に(😩)注意した。休み時(🐲)(shí )間になると、あ(🦍)る(😉)ものは用もないのに校長(zhǎ(🌬)ng )室(🔢)のまえの廊下(xià(🛥) )を(❎)何(🛂)度(dù )も(🌴)往復(🌨)し(🕺)、あるものは校(🤩)庭の遠いところから校長室を(💣)それと(😞)なくの(🈵)ぞいて見た。しかし、校(xiào )長(🌐)室はいつもからっぽだった。校(📘)長は県(🏉)(xià(🔗)n )庁に出(🎸)て行(háng )ったきり、帰ったのかどうか(🕘)も(🧓)はっきりしな(🍈)かっ(⛵)た。
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