漫画《av ぐる》2行目ライン
av ぐるあらすじ
「先(🎱)生は(🏨)、ぼくのや(🔮)り(🛌)そこ(💇)な(👑)い(🅰)を、どうしてあからさまに話(🎑)してくださらなかったんですか。」
次郎は、先生(shēng )の言葉(🚊)がますます激(🍵)しくなっていくのに(💤)おど(🎠)ろい(🎙)た(🔶)。先(🎎)生(🏤)は、(🦗)あるいは(🎶)、(🎐)昨日(rì(❎) )の入塾(shú )式(✋)における平木中(zhōng )佐(🔂)の影響(xiǎng )えいき(🥜)ょうから(🕍)、できるだけ早く塾生たちを(🥉)救い(💤)出そうとしてい(👥)られるのかもしれな(🚭)い。しか(🐇)し、それにしても(☕)入塾したばか(🛺)りの青(😾)(qīng )年たちに話(huà )す言葉(yè(💋) )としては、あまり(🖼)にも激しすぎる。これ(🌗)ではかえ(⏬)っ(🙀)て逆効果を生(shēng )む(🍐)のではある(🕓)まいか。
「私(sī )に言(👣)わせると、それは、君らに、(👝)ほんとうの意(🚒)味(wèi )で自(zì )分を(👀)たいせつ(🚄)にす(⏲)る(💂)心がないからなのだ。言いかえ(🕴)ると(👃)、君らに(🛶)は、自分で(🔶)自(zì(🎖) )分(🍘)をたいせつ(🔯)にする自主(zhǔ )性と(🆎)いうもの(🚽)がま(🌡)る(🏖)でない(🦒)。さらに言いかえ(😔)る(🏩)と、君(❇)らは(💎)多数を(🧥)たのみ、多(😕)数の(📣)かげにかくれ(💉)て、何よ(🖨)りもたいせつな自分の(🙀)良心(🛺)を眠らせることに平気(🌹)な人間(🍬)なのだ。私(♊)は、現(👮)(xiàn )在の日本人の大(🍘)多(duō )数がもっている(🕦)最大の弱(ruò )点を、(🛐)君らの(🔵)今朝(🦓)の起床の様子(🛳)でまざまざと見せつけられたよ(🎑)うな気(qì )がして、全く、暗然(rá(😒)n )あんぜんとならざるを(❄)得なかった(🛍)のだ(🍼)。――」
まっさき(🎥)にかれの(🔏)目(mù(🗜) )に(😖)つ(🛍)いたのは、田川(💞)だっ(🚔)た。田(tián )川(chuān )はいやに胸を(🙏)張り(🧥)、(🕟)軍隊流の不(🕋)動の(🦖)姿勢(shì )でし(🎾)ゃ(♎)ちこばっていた(📴)。そして、(👀)次(🎛)郎が肩かたから力をぬか(🚍)せよう(🕝)と、どんなに骨をお(🦔)っ(🚽)て(🌿)も、(☝)なかな(🚓)かそうはな(🏞)ら(⛩)なか(🚌)った。これに反(🔮)して、飯(🏾)(fàn )島は最(zuì(🦔) )初から、ご(🗼)く器(🏗)用に正し(🔠)い姿勢を(🌅)とって(🐂)いた。もしかれが、おりおりうす目(🍺)をあけて朝倉先生の顔(🧤)をの(🏢)ぞ(🔄)く(⬜)ようなこ(🃏)とさえしなかっ(🎖)たら、(🏗)かれの静坐(🧔)は、塾生(⛳)の中でも、最(👷)もすぐ(🏚)れた部(🌸)(bù )類に属し(🎼)ていたのかも(🏀)しれなかっ(🐥)たのであ(🎏)る。
「はじめ(🤹)から、(🛺)自分(fèn )が室長(🕞)だときめてかかって(🔯)いるんだから、か(😲)なわないよ。」
やがて朝食(shí )の(🐂)時間になった。次郎は箸(🏦)(zhù )はしをにぎっている間(jiān )も(🤮)、ときどき眼(yǎn )をつ(🏌)ぶっ(🏫)て(🍊)、(🐇)何(🏐)か(🛺)考えるふうだった。
か(🧟)れ(🎆)は、そのつめたい空気の(⏺)針をなぎ払はらうよ(🎖)うに、ば(🔀)たばた(🆙)と部屋中にはたきをかけは(🏌)じめ(🐺)た。
先(xiān )生(🕕)(shēng )は、しかし、まもなく顔をまっすぐにした。そし(🔋)て(🥂)、これまでの激しい(💬)調(📢)子とは(🚓)う(🥅)って代わった、沈(shěn )しずん(💦)だ調子で言(🎸)葉をつづ(🐋)けた(📮)。
「(👉)え(🚢)え、べつ(✂)に出る用も(🏿)な(📥)か(🙏)ったので…(🚺)…」(🥓)
(💉)朝倉先生は、(🤹)かつて次(👚)(cì )郎(📑)に、「(🐃)現在(zà(🌺)i )の(🔳)日本(🔙)(bě(💗)n )の指(zhǐ )導層の(🍗)大多(🕣)数は、正面(🔢)か(😔)ら(🚎)は全(🐍)く反対のでき(💤)ないようなことを理由にして、自分たちの立場を正当化したがるきら(✖)いがあるが、そうしたずるさ(🚠)は、ひ(🛎)とり指導(🏒)層(📲)だけに限(xiàn )られたことではないようだ。たいていの(🥍)日(rì )本(🥧)(běn )人は(🥃)、何か(👰)と(⛵)いうと(❇)、表(biǎ(🍞)o )面堂々とした理由で自分(fèn )の(🏂)行(🛺)(háng )動を弁護したり、飾かざった(📢)り(📀)する。しかも、それで他(👑)人をごまか(🌾)すだけでなく(🥙)、自(🚉)分自(zì )身の良心をご(😛)まかして(🏤)い(🙄)る。そ(📹)れを(🛫)ず(🏋)るいな(📐)ど(💯)と(♉)はちっとも考えな(🛠)い。こ(🕤)れ(🙄)はお(⏯)そ(🐃)ろ(🥀)しいことだ。友愛塾(shú )の(🎗)一(🎅)つ(⛱)の大(🏽)きな使命(🌈)は、(🐸)共(🏒)(gòng )同(tóng )生(🏤)活(🔳)(huó(🚛) )の(💛)実践じ(🙂)っ(🥏)せんを通じ(🍉)て、青年た(🗯)ちをそうしたずる(🍢)さから救(jiù )い、真理に(🍵)対してもっと誠実(shí )な人(rén )間にし(🛋)てやることだ。」というような意味のことを、いっ(🙅)たことがあった(😬)が、次郎は、便(biàn )所(suǒ )の中から、(🚨)飯島のうしろ姿を(🥦)見おくりながら、(🈺)その言葉(🧚)を思いお(🤥)こし、今さらのように、(🎢)大きな困難(nán )にぶ(🚷)っつかっ(🛀)たような気がしたの(🐋)だった(🛥)。
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