「(🌊)それで、(⏺)道(dào )江(jiā(🤦)ng )さん(🔹)、ど(🍿)うす(📧)るつも(🥂)りなんだい。これ(🏢)から。」
こんなふうで(🈯)、校内は(👉)その(🤕)日じ(🥋)ゅう決して(👗)静かであったとはいえなかっ(🛩)た(🈸)。下(💪)級の教(🚛)(jiāo )室(🚃)ま(🖐)でが(🎄)何とはな(🎬)しに落ちつきを失っていた。ふだんな(⚡)ら何(hé )でもないこ(🏆)とにまで先生たちの神経(🔽)がとがり、先生たち(🏽)の神(🥤)経がとがればとがるほど、生徒たちは(🌁)その神(🆑)経に(🎴)触さわってみる(💑)のを楽しむといったふ(🎵)うであった(🎠)。大垣(yuán )前(😍)校長は、い(🌦)つ(🍍)も先生たちに(🤙)向か(⭐)って(👐)、「生徒とい(🍶)うも(🚶)のは、自分(🚻)(fèn )た(🎵)ちのために先生が命(mìng )をす(🈂)てる(💟)までは(📗)、その先生を偉い先生(shēng )だと(🍟)は(❌)思(sī(🌀) )わないものだ。そ(🐼)れ(🚭)を(🌒)覚悟の上でなく(🏋)ては、真(zhēn )の(💏)教(🈷)(jiāo )育(📂)は出来ない。」と言(yán )っ(😇)ていたが、(🍬)その意味をほんとう(😑)に(👕)理解した先(🚄)生は(🌜)、(⏪)朝(cháo )倉先(xiān )生をの(🕊)ぞい(🎰)ては、お(🍙)そら(🚏)く一(yī )人もいなかっ(🐲)たろうし、(🌕)今で(🤕)は、ど(🗯)の先生にも、そんな言葉(🕺)は(🎹)単に言(yá(📳)n )葉(yè )としてでも(🌇)思い出(chū )さ(🚜)れていそうになかった。こうして先(xiān )生たち(🎖)は自(🈹)分を下手に護ろう(🍷)と(⚫)し(🏀)て(✴)、一歩一歩と自分(🌒)を生(shēng )徒た(🔜)ちの侮辱(rǔ )と(😢)嘲笑(xiào )の中に追(🥞)いこんで(⛴)いた(⏯)のである。
こんなふう(🙌)で、校内(👟)はその日じゅう決して(🐻)静(jìng )かであったとはい(🙍)えな(⏲)かった。下級(🕋)の(💱)教(jiāo )室までが(🎺)何(📕)とはなしに落(👋)(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら(🃏)何でもないことにまで先(🚙)(xiān )生(shēng )たちの神(shén )経がとがり、先生たちの(🤧)神経がと(🐄)がればとがるほど(♐)、生徒た(🚌)ちはその神経に触さ(🏇)わ(🎹)ってみるのを楽しむ(📂)といったふうであった。大垣前校(🦃)(xià(🔩)o )長(🤝)は、いつ(🚈)も(🛺)先生(🗝)たちに向か(🌭)って、「生(shēng )徒とい(🔹)うものは、自(👉)分たちのために(🚖)先生(💻)が命を(🎁)すて(⛅)る(📙)まで(⚪)は(🔶)、その(📮)先生を偉い先(xiān )生だとは思(👬)わないものだ(😜)。それを覚(jiào )悟(wù(🔁) )の(🕣)上でなくては、真の教(jiā(🕐)o )育は出来な(🤴)い(🔝)。」(😋)と(😔)言っていた(👿)が、そ(👂)の意味(wèi )をほ(➖)んとうに理解(🔂)(jiě )し(🔪)た先生は、朝(🐰)倉(🛸)先(💻)生をのぞ(🍴)いては、お(🐆)そらく一(🎮)(yī )人も(😋)いなかっ(🌝)たろうし(📧)、今では、どの先生(shēng )に(📣)も、そん(🗡)な言(yán )葉(🧔)は単に言葉と(➰)し(✌)てで(🖊)も思い(🎰)出されて(🚼)いそうになかった。こう(🎐)して先(xiā(🍠)n )生た(🙏)ちは自(🌧)分を下手に護ろうとして(🎐)、一(🍐)歩(bù )一(😮)歩(🥐)(bù )と自分を生徒たち(🕴)の侮辱と嘲笑(xiào )の中(🖼)に追いこんで(✨)いた(🎖)のである。
「先(🚍)生(🦗)、僕、申しわけないこと(🤶)をしてしまいました。」
次(cì )郎はだまって馬田の(🤺)近づいて来るの(⚓)を見ていた。馬田は、次(cì )郎(láng )から(➰)二三歩のとこ(👖)ろで立ちどまったが、その左肩は(🎄)ま(🌹)だつき出(🕝)したま(🏇)まだった。
次(🌝)郎は(🤖)だまっ(⚫)て朝(🏪)顔(📜)の鉢(bō )に眼(👩)をやった。しぼんだ花が、(🐉)だ(🔓)らりと、つるにくっついてい(⤴)る(🧦)のが、い(🤥)やに彼の気持をいらだたせた(👑)。すると、
道江(jiāng )も次(🌉)郎も眼(✍)を(✋)見(🛵)張っ(🕙)た。
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