「それ(🧀)よりか、狐の奴がその新(xīn )入生に頬(🐗)ぺたをひっかかれ(😲)たっ(🙃)て、ほん(📛)とうかね(🍑)。」
だ(🏯)が聰明な読者ならば、彼のそうした行(🍙)(há(🌟)ng )為の裏(lǐ )に、いつ(🆓)も一脈(🚴)(mài )の哀愁(chóu )あいしゅ(🌾)うが流(🧐)(liú(🚡) )れて(💅)いたことを決して見(jià(🍮)n )逃がさ(🐉)なか(🅿)った(🧖)はずだ。実際、哀(āi )愁は、(🎫)次郎にとって、過(🎈)去十五(wǔ )年間(💊)、(🍫)切(😑)っ(👚)て(👞)も(🦎)切れない道づ(📝)れであった(🧟)とも言え(🤽)るの(🕗)で(🛒)あ(🤳)る。彼(bǐ )の負(fù )けぎらい、彼(bǐ )の虚(⚪)偽きょぎ、彼の反(fǎn )抗心と闘(🥔)争心、およ(🏤)そそう(😼)した(✏)、(🎬)一(🚥)見哀愁(🏩)(chóu )とは極めて(👸)縁遠(🧖)(yuǎn )い(🧕)よう(🦐)に(🗳)思われるもののす(🈷)べてが、実(shí )は哀(āi )愁のや(🗼)む(🎂)にやま(👲)れぬ(🔛)表現で(🛢)あり、自然(rán )が彼に教えた哀愁からの逃路(lù )だったのであ(🍴)る。そして、(🕔)もし「(💙)自然の(🥑)叡(💲)智えい(⛏)ち」(🏾)と(💾)い(🖌)うものが疑えないも(😼)のだと(🎣)す(📑)るな(⛵)らば、次郎の心がそろそろと(💗)詩にひかれていったということは(🛷)、必(📘)ずしも不(bú )似(sì )合なことでは(👼)な(🎡)かったであ(💨)ろう。というのは、(🐞)何(🔍)人も(🚭)自己の真実を表現してみた(🔥)いという(🕝)欲望(👿)をいくぶんかは持っ(🕞)てい(⛏)るし(🧐)、そし(🚴)て、哀(🥥)愁の偽(🕦)り(🎁)のない表現(🎲)に(🕙)は、(🌛)詩こそ最(🥐)もふさ(😮)わしいもの(🈲)だか(👲)らで(🎡)ある。
彼(bǐ(✌) )は毎日むっ(🌪)つりして学校(📊)に通った。
(「一番(😆)」――「(🔘)偉い人(🦍)」―(🐖)―乳(rǔ )母や(🍳)の(💟)おき(🏗)まり文句(jù )はいつも(➕)これだ。乳母やは、しかし、何がほ(⚪)んとうに偉い(🛷)のかわかって(📑)いるのだ(🦗)ろうか。)
「(💝)僕たち、自分(fèn )のことっきり考(🚥)え(🔩)ない(🕴)の(🦉)は、(🐨)いけないことなんだろう。」
「そう(🦓)か(📙)。……(🏌)だけど、(🔡)うちじゃ(💗)誰も(👟)まだ知らんだろう。」
そこいらまでは、(🚻)さ(📏)ほど真(👬)(zhēn )剣だとも思わ(🍆)れなかった議(🧣)論が、当(🏏)面の問題を(🌸)はなれ(🎶)て次第に観念(niàn )的にな(🎙)るにつれて、か(🎃)えっ(🌐)てみんな(⬜)の調子が烈(➖)(liè(🅱) )し(🥔)く(🥟)な(🔄)って来るの(🍨)だった。
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そ(🎽)んな気(qì )が(🔟)し(🌬)ていた。はっき(🛩)り意識し(🌛)て(🏸)、(⏹)そうなろうと努めたわけでもなかったが(🖐)、中学に入(rù(👕) )学(xué(🛡) )して以(🚝)来、日一日と、母や祖母(mǔ )の問(🗼)題がその深刻(👵)さを(🌪)減じて(🐐)行き、(📱)このごろで(👣)は、よほどのことがないかぎり、たいして気(qì(🎩) )にもか(🌰)からなくなって(⏪)来(lái )たのである。それは、(👢)たし(😕)かに、中学校という(🕞)ものの空気が(💓)、(💒)彼にいろいろの新しい(🐪)問(🚋)題(🎉)をあた(🤾)え、彼の関心を(🅾)、急に(🚓)家庭以外(🏎)の世(shì )界にまで(😦)拡(kuò(🧥) )げてくれた結果にち(🤯)が(🏘)いなかった(🏛)。その(🚅)意味では、中学(🥈)校(xiào )と(🛸)いう(👭)ところも、尊敬すべき先(xiān )生がい(🤳)る(📔)いないに(🚷)かかわらず、人間(jiā(🐜)n )を(👒)成長(zhǎng )させる何かの魔術をもっ(🕡)た(⏰)と(⛵)ころ(🕢)だ(🥑)、(🔽)といえるであろう。
「(😚)ふむ、生意(yì )気(qì )そうだ。」(🐺)
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