「何でも最(zuì )初になぐったのは狐だそうだ(🍗)が、な(🎒)ぐっ(🈳)たと思った時には(🌎)、もう(🎤)頬ぺたをひっかかれてい(🎌)たそうだ。」
「おい、(🏋)おい―(🛄)―」(🎃)
第一、入学の当(⏲)初から、五年生(🌴)(shēng )の(📱)間に「生意(🌶)気な新入(🙉)生」として有(yǒu )名になっていた彼は、彼らに鉄拳制裁の(🛢)口(kǒu )実を与えまいとして(⬇)、校内(🔝)(nèi )では無(🈚)論のこ(📿)と、ちょっと散歩(bù(💍) )に出(🦋)(chū(🦂) )るのにも、始終(🥅)頭(tó(🔩)u )をつか(👢)い、(🤫)気を張(zhāng )ってい(🐴)な(🎎)ければな(😱)らなかった。「狐(hú(🛺) )」(🥗)や「三つボタ(📤)ン」のよう(🦒)な上級生に対して(🌬)、卑屈ひくつにも(😤)なら(📒)ず(📉)、言いがかりもつけら(🍌)れ(🤚)ないようにするには、次郎(🧖)の苦(🏈)(kǔ(🎉) )心も、実(🔐)際並(bìng )たいていではなか(📧)ったのである。彼(🍟)は(📉)ちょ(📵)っと門口(kǒu )を(💺)出るのにも、必(⛵)ず制服制帽(🍪)をつけていた(⭐)。街角では(🍝)、一応四方(fā(🏏)ng )を見渡し(🏹)て、五年(nián )生の姿が見える(💦)と、相手がどこ(😬)を見て(🤱)いよう(🥍)と、(🎭)そ(🚰)れに対(👓)し(🥊)てき(🆘)ちんと敬(jìng )礼をした。むろ(😮)ん(💌)、校則は、ど(🥤)んな些細なこ(🏷)とで(🕹)もよく(😚)守った。そ(🕹)の点(🚖)では、(👮)人(rén )一(yī(😲) )倍(bèi )細(🐕)心(🦀)な(🌕)恭一で(🌳)すら、彼(🎬)の几(jǐ(❣) )帳面きちょうめんさを(📽)おりおり冷(lěng )やかした(😖)くらいであ(🎐)っ(🍓)た(♓)。その代り(🔛)、彼(bǐ(✔) )は、(🗒)今後(hòu )五(😏)年生(shē(🛵)ng )に(🐞)無(👈)法な暴行(há(⛲)ng )を(🏈)加えられたら、退学(🛫)処分の危(🚜)(wēi )険(xiǎn )を冒(⏯)しても、思い(😫)きって反抗を試(🍧)みよ(🎲)うと、固(gù )く心(xīn )に(🌒)誓(😃)(shì )っていた。彼(🐢)が彼の小刀ナイフを(📟)筆(😯)入(🛀)に入(🗯)れないで、いつも(🔛)衣嚢か(🛷)くしに入れて(🔁)い(👍)たのも、実はそのためだ(🚫)ったので(⛓)ある(🐗)。
「じゃ(🔲)あ、どうしてお(💖)とな(🏊)しくしてい(🐆)なかったんだ(🔃)い。」
「平(píng )気です。だっ(🧥)て、僕、何(hé )も悪(🧀)いことして(🐠)ないんだから。」
みんなは、それで默りこ(📅)ん(🚋)だ。す(🏰)ると大沢は恭(🌀)一を見ながら、
「も(🔍)の事をよ(🤐)く(🐟)考(kǎo )える方か(💥)ね。」
と、大沢は、次郎の肩(🎳)に手をかけて、
とにかく(😳)、このことは、彼が中(🤗)学(xué(🔀) )校の先(xiā(🌟)n )生(shēng )にかけていた(🏇)期待(dà(💷)i )が大(🍘)きか(😛)っただけに、彼をこ(✴)のうえもなく淋し(🥌)がら(🥣)せた。そし(🚯)て(➿)、ある先生(🎚)の授業のお(🌩)りなどは、その(🚩)時間じゅう、(🍭)小学(🏏)校(🌀)の教室で(🐮)権田原先生に教(🎬)わっていた頃(qǐng )のこ(🌐)とを思いうかべて、筆記帳にその似(📊)顔をい(✡)く(🌑)つも書(🗄)き並べていた(⛔)こと(🍠)さえあ(🈁)った(😢)。しか(🍪)し、一ヵ月、(🎬)二ヵ(🤶)月と(⛔)たつ(🚤)うちに(🙎)、中(zhōng )学校というところは、(⛏)ど(🙏)うせそう(👋)したものだ(🔄)、と諦めるよう(🛁)にな(👨)り、(📁)そ(🧣)の淋(lín )しさも、(🧀)いつと(⏸)はなしに(♍)うすらいで(🏗)行(🤚)ったのだっ(⭐)た。
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