西條 るり 中出しあらすじ
「(🎃)何(🕋)でも最初(chū(🍏) )になぐったのは狐だそう(🛴)だが(🌛)、なぐった(🐒)と思(sī )った時には、もう頬ぺ(🍠)たをひっかかれてい(💲)た(🏿)そう(🎂)だ。」(🐲)
「お(⏭)い(🛢)、おい――」
第一(🙆)、入学(🦒)の当初から、五(wǔ(🔡) )年生の間に「生(🚒)意気な新(xīn )入生(🍋)」(💌)として有(🤼)(yǒu )名になっ(🌪)ていた彼は、彼らに鉄拳制裁の(🏊)口実を与(🍊)えまい(💠)とし(🥙)て、校(🔫)内で(🍷)は無論(🐝)のこと、ちょっと散歩に(🧤)出るのにも(♟)、始終(😓)頭をつ(🔋)かい、気を張(zhā(🥎)ng )っていなければならなかった。「狐」や「三つボタン」のような上(shàng )級生に(🎇)対して、卑屈ひく(🌤)つ(🏑)にもなら(🎉)ず、言(yán )いがかりもつ(🧘)けら(🎒)れな(😷)いようにするには、(👸)次(🕖)郎(🔨)(lá(🙇)ng )の苦(🍇)心も(🏺)、実際並たいて(😠)いではな(🔪)かった(🌆)のである。彼(✨)はちょっと門口を出るの(⛔)にも、必ず制服(🏭)制帽を(🐀)つけていた。街角では、一応四(sì )方を(🍶)見(jiàn )渡して、五(🧞)年(🏰)生の姿が(💠)見え(🙌)ると、相手がどこを見ていようと、(🛠)それに対(duì )してきちんと敬礼を(⏺)した。むろん、校則(zé )は、(😺)ど(🍝)んな些細なこ(👒)とでもよ(📇)く守(🎺)(shǒ(🛹)u )っ(📧)た。その点で(☔)は、人一倍細(xì )心(xī(🚢)n )な恭一(🚑)(yī )ですら(㊗)、彼の几(jǐ )帳面きちょ(🆎)うめんさをおりおり(💓)冷(lěng )やかしたくらいであった。その代(dài )り、彼(🧛)は(🕯)、(✈)今後五年生に(🚗)無法(🧦)な暴行(há(🛒)ng )を加え(🍯)られた(😛)ら、退学処分の危険を冒しても、思(sī(📌) )いきって(💾)反抗を試(shì )みよ(🗾)う(🍿)と(🙎)、固(💆)(gù )く(⛱)心(xīn )に誓(🔙)っ(🥜)て(😋)いた。彼が(🔤)彼(🔯)の小刀(dāo )ナイ(🏅)フ(💄)を筆入(rù )に入(⌚)れ(💵)ないで(🖌)、い(🎏)つも衣(🛀)嚢かくしに入(🖕)れていた(🏄)の(🚼)も、実はそのためだった(🥠)のである(🎁)。
「(🏕)じ(🔴)ゃあ、(🈴)ど(👇)うしておとな(🍰)しくしていな(🥠)かったんだい(🔫)。」
「平気です。だっ(😉)て、僕、(💏)何(hé )も悪いこ(🚩)として(🕊)ないんだから。」
(🍡)みん(🥏)なは(🤳)、それで默りこんだ。すると(😶)大沢(🌾)は恭一(🌉)(yī(🌐) )を見ながら、(🧞)
「もの事をよく考える方か(📂)ね。」
と、(🚦)大沢は、(🐘)次郎(lá(🏿)ng )の肩(💱)に手をかけて、
と(👌)に(🕷)かく、このこ(🌺)とは、彼(bǐ )が中学校の先生にかけ(💽)てい(💳)た期(🍇)待が大き(🏧)か(🏮)っ(🐹)た(🎉)だけに、(🍯)彼を(🔞)このうえ(♓)もなく淋(🧤)(lín )しがら(💬)せた。そして、ある先生の授業の(🧑)お(⏪)りなどは、そ(🐿)の時(shí )間(jiā(👌)n )じゅう、小学校の教室で権田原(yuán )先生に教(jiāo )わってい(🎼)た頃の(🐝)ことを思(❇)(sī )い(💪)うか(🥊)べて、(💾)筆(bǐ )記帳にその似顔を(📜)いくつも書(shū )き並べて(📇)い(🍯)たことさえあった。し(🍇)か(📁)し、一(📛)ヵ月、二(🚰)ヵ(🏫)月(yuè )とた(🚉)つうちに(😲)、中学校と(🐒)いうところは、どうせそうし(🔭)たも(💴)のだ、と諦(🤸)(dì )める(🐢)よう(🎮)に(🗯)なり、その淋しさ(🥐)も、い(👰)つとは(🈁)なしに(🧐)うすらいで行(🕜)った(🌏)の(🐭)だった。
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