も(🐏)っとも、生(shēng )徒間(🔖)の噂(zǔn )によると、校内(nè(🔷)i )に二人(🤹)や三(🍍)人(rén )は、(🈴)尊(zū(💾)n )敬に値する先生(🤔)が(🍊)いないでもないら(🐤)しかった。また、入学(xué )式(⛽)(shì )の時に、彼が校長(🚟)か(🌗)らうけた印象(🌳)も(🎱)、ま(🍦)だ(🎰)すっか(😴)り消え(🏅)ていたわけではなかった(🧦)。し(👎)かし、そう(🐠)した(🗝)先生た(🥈)ちは、次郎た(🥫)ちとは(🏊)まるでべつ(🤒)の世界に住んで(🌷)いるようなも(🙌)ので(🤹)、めった(🧞)にそ(➡)の(🗒)顔をのぞく(😲)ことさえ(🌱)出来ない(💮)の(🌄)だ(📥)った。次(🐥)郎(láng )は、(🤭)そのために、中(zhōng )学(💸)校とい(☝)うと(🎭)ころ(🌚)は、小(🦓)(xiǎo )学校にく(👎)らべてず(🦍)っと奥(🎵)行がある(🤐)よ(🈂)う(🔒)な気もした(🥌)が、また(😘)い(📳)や(🤗)に(🚙)不便(biàn )なところのようにも思(🐊)った。
「もの(💹)事をよ(📘)く考(kǎo )え(🕋)る方(🐙)かね。」
彼(😒)の人生(😜)は、中学(🏐)校入学の第(💭)(dì )一(🍍)日目(🚝)にお(🏪)いて、すでに急激(🎏)な拡がりを見せてい(🥈)たのである。
(🌱)こう(🔎)して、彼(🛣)は、彼の同級生の間(⛎)に、一人と(🤟)して心の底(🍼)から交わ(💻)りう(💤)る新し(📚)い(📮)友人(rén )を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(néng )一や源次(cì )ですら(🥛)、(😚)もう彼にとっては(🏌)、(🥏)心(👓)からの親友(yǒu )でも、従(cóng )兄(🤴)でもなくなったのである。むろん、小学校時代に培(🀄)われた(😨)温い感情が、(🏨)そ(😕)う(📈)無造(zào )作に冷めてしま(📻)うわ(🏀)けはな(📪)かった。で、次(🐄)(cì )郎の彼らに対(duì )する気特(⛪)には、他の同級生に対するのとは、まだかな(🚢)りちがったところ(🏒)があり(🃏)、また、彼が土(🗺)曜か(➰)ら(🔎)日曜にかけて彼らの家を訪ね、(🏔)見たとこ(🕰)ろ以前と(📤)少しも変らない親(🤟)しさ(🍱)で遊(yóu )んだり(♌)することもし(🐵)ばしばだっ(🔣)たが、そうしたことは、所詮(quán )しょせん(🏡)、過去の酒(jiǔ(🔷) )甕さかがめからしたたって来(lái )る雫しずくのようなもの(🤕)で(💅)、彼の(🈵)注(zhù )意(yì )が一旦明(míng )日のこ(🏹)とに向けられると、二人は、もう、(🤲)彼にと(🌏)って(🏢)、(🥒)他(🗓)の同(tóng )級生(🎷)と少し(😑)も(🏔)択えらぶ(🍒)ところのない存在だったのである。
大沢は、恭一(🐮)の話をき(🚳)い(👘)て(🌻)い(📄)るうちに(🌯)、(🕳)いよいよ次郎に興味を覚(⛄)(jiào )え(🖌)た(🐔)らしか(😳)った(👸)。彼は最後の(📶)、授業(🈹)(yè )が終(⛵)る(🥢)と、言った。
「(🤯)だって、五(wǔ )年生は無茶ばか(🌲)り言(yán )うんです。あんなこと言われて(🔫)、僕、へこ(🕓)んでいたく(📊)ないんです(📂)。」(📯)
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