「むろん(🍦)だ。個(👊)人(🔇)の(🈁)問(wè(🛺)n )題じゃつ(👶)まらん(🥝)よ。」(🐌)
「元来(lái )、正(🍡)義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(🐡)(jiē )級にだ(😨)って、(🐌)正(🏸)(zhèng )しい人も(👴)いれば(😧)、正しくない人(🦌)もいる。正義は、そ(❤)れをも(📝)っている一人(ré(💚)n )一人の胸にしかないんだ。五年(🌇)生は(😮)五(🚸)年(🤑)生(🐳)なるが故に正(zhèng )義の持主ではない(👞)。同(tóng )様に僕ら(📑)も(👅)、四年生なるが故に正義の(🎵)擁護者だと(🥄)主張するわ(😚)けにはい(🔆)かない。四(🦎)年(niá(🗽)n )生(🔍)と(🐤)か五年生(😦)とかいう(🚥)ことは(♑)、要するに正義と(😿)は何の関係も(🕶)な(🐬)いこ(🔙)となん(✝)だ(⚫)。それをいかに(🏀)も関係があるかのように思いこ(🚨)んでいる(🕧)ところに、この学(🏖)(xué )校(⛑)(xiào )の病根があ(⛽)り、校風のあがらない(🤭)大き(🥧)な原因があるんだ。こ(🐏)の学(xué )校では、上級(jí )の名に(🚘)おいていつも(😕)正(zhèng )義が蹂躙じ(🎫)ゅうりんされている。現に本(běn )田(🌾)の弟(dì )の場合がそ(🔅)れだ。僕はもう一度はっき(🤒)り言う、正義は階級(jí )になくて人にあ(🍨)るんだ(🤭)。もしそ(🐥)うでなけれ(📘)ば、全校一(yī(🎺) )致も期待出来(💽)ない。それ(🎀)が期(🕋)待(🌁)出来(♍)(lái )る(🈹)のは、正(🐊)義が(🗣)階(🤫)(jiē )級の(📯)独(dú )占物どくせ(💔)んぶつ(🔻)で(🐼)なく(🛳)て(🎑)、何人の胸にも宿(xiǔ )り(⚫)うるからだ。だ(🅰)から僕(pú )は、(🔸)同級生の団結(⤵)よりも、(🧡)正(🔬)し(🚉)い人の(🦅)団結が先ず必要だと思(sī )う。僕は(✖)四年生(📳)を愛し、五年(nián )生を(✒)憎(🐷)むために、本(běn )田の弟(♓)をバックしよ(🍬)うと(👼)言うんじゃない。僕は学(😖)(xué )校全(quán )体を愛するん(🎬)だ。学(xué )校(xiào )全体の正義(😾)を愛するんだ。そのた(🚃)めには、本田(tián )の弟のような、不正に(🎮)屈(qū )しない(🏐)魂をあ(🔈)くまでも(🧢)擁(🏊)護しなければな(💴)らんのだ(🏴)。問(wèn )題は(🖲)、四年生(🥥)(shēng )の権(quá(🥁)n )威がどう(🛬)の、名誉(⛅)がどうの(💩)というような(🏥)、(🧢)そ(🐝)んな(📟)けちけ(💉)ちし(🍷)たことにあるんじゃな(🐏)い。大垣(🏽)校長の(🥖)謂(🎎)いわゆる大慈(🌳)悲の精神に生(shēng )き、全校(🐑)の正(♌)義(🚃)を護(🤓)ろうと言(yán )う(♍)んだ。おれ(👮)の言っ(👣)たこと(❇)を誤(wù(🕍) )解(👌)せん(🥁)ようにしてくれ。」(🦋)
(🛄)みんながどっと笑(🖱)った(🏰)。恭一(🈯)(yī )は(🦆)てれくさそ(🐀)うに苦笑し(🖇)て(🌰)、顔(😌)をふせた(🏾)。
「弟(dì )? そう(💕)か。そう言(🧤)えば、今度君の弟が入(rù )学試験(yàn )を(🖲)う(🚮)ける(🔲)って、い(🤴)つ(🥄)か言っ(🛂)ていた(😵)ようだね。」
「冗(🗻)談はよそう。……ど(🏄)うだい、(😫)本田、君の弟っ(📝)てのは、いったい、物がわかる方(🧗)なの(😨)か(💥)、それと(⛸)も(🛣)、(🚣)ただの向こう見(⛵)(jiàn )ずか。」
「し(🐢)かし、(⏭)そうなる(🐶)と、い(💽)よい(📦)よ四年対(💢)(duì )五年の対(duì )立(lì )になるが、(🍄)それでもいいか(🔺)ね。」
大沢(zé )は(🧣)、しばらくは、に(🤥)こ(👝)にこしてそれを聴いていたが、そろ(🍐)そ(😯)ろみんなが喧(xuān )嘩腰にな(🎯)っ(⚪)て来(🤷)たのをみる(😻)と、(🕋)だしぬけ(🐑)に怒鳴った。
誰(shuí )かがそ(🚒)ん(🈲)なことを言(yán )った。
「どうもし(🎙)ません。あたりまえにしているだけです。」
「だ(⛏)いいち、弟の方が本(📗)田を相手(👌)(shǒu )にし(👡)ていない(🎆)のだ(❤)ろう(🐂)。」
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