板(🍦)木(💴)を(🕶)打(dǎ )っていたのは、はた(🔞)して(🤠)大(dà(♒) )河(🎫)無門(🈚)だ(🔉)っ(🐬)た。シャ(🔑)ツにズボンだ(📣)けしか身(⏭)につ(🙂)けていず、足袋たびもはいていなか(👥)った。しかし、べ(🧐)つ(🏺)に寒そ(🚦)うなふうでもなく、両足をふんばり、(🔀)頭(📡)(tó(😣)u )か(🅱)ら一(🧡)(yī )尺(chǐ )ほどの(🏉)高さの(📦)板木を(💡)、近眼鏡の奥おくから見つめて、いか(⏲)に(🤼)も念入りに、ゆっくりと槌つちを(😺)ふる(🎊)っていた(🚄)。
「(🍃)つぎは、そろそ(🍆)ろ(🆓)県(⛰)会議(⛔)員というところか(🔢)ね。」
(🌷)食(shí(🧚) )後には、みんな卓についた(⛸)まま、雑談(🌠)的(de )に感想を(❓)述べあ(🙎)っ(🛁)たりする時間が設(shè )けら(🌑)れて(😵)い(🚦)た。次(🐬)郎は、その時間が来(lái )る(🔅)のを待ち(✊)か(🔱)ねていたように立ち(🎥)あがった。そし(🍊)て、みんなに今朝の(🚟)起床(😾)の板木(mù )の(🎀)い(🚌)き(🐢)さつを(🔃)話し、(🤥)最(zuì )後につ(🎓)け加(🤤)(jiā(🍏) )え(📍)た。
(おしまいの、あの(🎴)乱(✏)暴な(🎊)打ちかた(🅱)を(🎫)やっ(🗿)たのが、自分だということ(✡)は、(🕕)すでに(🕌)先(⏲)生に言(🎴)ってお(🌿)いたのに、(🌡)先生はどうしてそのこと(❔)をは(🚓)っきり言(🆙)われないのだろう。もしそ(💃)れが助手としての(🏽)自(zì )分の立(lì )場をまもってくださるためだとしたら、自(💎)(zì )分はむし(🚩)ろ(📬)心外だ。大河(📈)も(🤩)むろ(📪)ん心外に思(sī )っている(🛢)に(🍫)ちがい(🎷)ない(🤠)。)
そのあと、就寝(🎍)前の行事と(🤺)して(🍡)、最初の静(🎵)坐(🧕)せいざがはじま(〰)った。塾(shú )生たちは、各室ごとに(😃)、きちんと縦たてに(🎺)ならび、朝倉(🏾)先生(shēng )の指導にし(🎚)たがってその姿(zī(🕛) )勢をとった(🐔)。
(🍭)大(dà(👲) )河(😩)は、あきれた(🍩)ように、そ(🦈)の(✅)手ぶりを見(🍩)つ(💢)めて立っていた。次郎(🐟)は、し(📸)かし、それに(👑)は気づか(🙎)す、おなじ(🏷)乱暴な調(⛸)(diào )子で、つづけざ(🦃)まに三四十も打つと(🌚)、急にぴ(💿)たりと(🛰)手を(🔎)やすめた(📗)。そして、(🍨)半ば笑(🍾)いな(🏺)がら、言った。
その(👳)うちに、小(xiǎo )便(👦)所の(🙄)掃除(chú )が終わっ(🤔)たらしく(🏀)、それに(👫)か(💗)か(🦇)っていた四(🚠)人のうちの三人が、(🛑)とん狂な笑い声をた(🍓)て(👼)ながら、大便所(suǒ )の(🏍)掃(sǎo )除をはじめ、あとの(🔦)一人(🎋)が、(🐑)た(👾)たきに(❄)水を(♋)流し(🗺)はじめ(💻)た。で、次郎は、二(èr )つ目の(🦄)大(dà )便所の掃除(⛅)を(🧑)おわると(🐡)、すぐそこを去(🙏)って講堂(🥨)のほう(🛩)に行(háng )った。大河(🌼)と(🛄)は、ついに言(yán )葉をかわさない(🗿)ままだった(🥍)のであ(👪)る。
「こんな寒(🥔)(hán )い朝に、死(🤐)(sǐ )ぬ気になってみんながはね起きてくれると、(❌)平木中佐(🎭)に感謝(xiè(🥁) )してもいいんだがね。」
「第五室は(🏠)、管(🛡)理部(bù )とし(😩)て(🔮)全(quán )体(🔭)(tǐ )の責任を負っているん(🚌)だからね(🔝)。僕、一まわりして、様子を見(🔩)て(🚯)来(🏅)るよ。」(🏝)
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