問(wèn )を掛け(😫)た生徒は(📴)、つと(👯)教室(shì )を離れて、(😿)窓の外(wài )の(👤)桃の樹の側(cè(💷) )に姿を顕あらわした。
と(⛑)学(🐶)士が言(👦)(yán )って(🗝)、数(🕷)ある素焼の鉢(🌖)の中から短(💋)(duǎ(👫)n )く仕立(🚜)(lì )てた「手(🎷)長(zhǎng )」を(♿)取(📋)出(chū(🙏) )した(🈲)。学(xué )士はそれを庭(🦔)に(📩)向い(🔊)た縁側(🧜)のとこ(💗)ろ(🚹)へ持って行った。鉢を中(zhōng )にして、(🍍)高(gā(🌂)o )瀬に腰掛けさせ、自分(fèn )でも腰(👲)掛(guà )けた。
(🎤)長く(🦗)東京(🥨)で年月を送っ(🔺)て(🌳)来た高瀬には、塾の周(zhōu )囲(✖)ま(🌌)わ(👙)りだけ(🤑)でも(⛩)眼に映るものが多かっ(🕧)た。庭(🐥)にあ(🚆)る桜の花(🧣)は(🎮)開いて見(🎌)(jiàn )ると八重で、花束の(🕉)ように密(mì )集(jí )かた(🚔)まった(🚲)やつが(🧚)教室(shì(🚅) )の窓に近く咲(xià(📎)o )き乱(✒)(luàn )れた。濃(😫)い花の影は休(xiū )みの(🏫)時間(🤓)に散歩する(💹)教師(🎉)等の(🤒)顔(🥄)にも映り(🗨)、建物の(🚭)白い壁(💩)にも映った。学(xué )生(🐅)(shēng )等は(😣)幹に隠れ、枝(zhī )に(😜)つ(🔅)かまり、まるで小鳥(niǎo )かなんどのよ(🏙)うにその下(🐯)を遊び廻って戯れた(🍳)。
「怒ってる――(🏥)螫さすぞ(⌛)螫(🥅)すぞ」
(🔬)浴(😟)場には桜井先生も(🎎)広岡学(xué )士も来ていた。先生は身体を拭いて上(shà(🕒)ng )りかけた(😋)とこ(🚸)ろで、学(xué )士(🎇)だけ(⛑)鉱(kuàng )泉の中(zhōng )に(🌭)心地よさそう(🙉)に入っていた。硝子ガラ(💗)ス戸の外には葡萄ぶどう(🚀)の蔓(🗂)つるも(🚦)延び延(yá(🎇)n )びとして、林檎(👆)り(✌)ん(⏰)ごの植えられた畠(tián )なども見える。
とその人(👻)は畠に居て言った。
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