「そうかしら。」(🤭)
次(🦌)(cì(⌚) )郎は(📁)、新(🚌)賀(🏰)(hè )や梅本といっしょ(🗒)に校門を(🏰)出(⬆)た。新智(😙)と梅本と(🆘)は、案(⬛)外早く血書(shū )が県(xià(🕛)n )庁に届(💓)けられるよ(🛥)うになった(👷)が、これ(⛵)はい(🔣)い(💣)ことだろうか(📏)悪(è(🥇) )いことだろう(🧘)かと(🐸)か(🛥)、それ(👷)が(📍)警察や憲兵隊の意志によっ(🖱)たも(⛔)のだとすれば、恐(🅿)ら(💂)く結果は悲観的(😔)(de )だろうとか、いや、(🗞)警察(😡)や憲兵(bīng )隊までが気にや(🌘)むぐらいだから、却かえっ(👊)て有望(👱)か(📥)も知(zhī(🚞) )れないとか、そ(🎉)ういっ(📬)たことをしきり(🗼)に話(😾)しあったが、(🛷)次郎(láng )はただ道づれをしているという(🥨)だけで、ほとんど(🥎)合(📞)槌あいづちさえ(🈲)うた(🎵)なかった。そして、二人に、「気分で(🌎)も(🔗)わ(🔊)るいんじ(👰)ゃ(💗)ないか。」(🐭)と(👁)心(♋)配(pèi )されな(🛁)がら別れたが(🚺)、(📕)それから(🍲)二丁(🚀)ほどの街角まで来(🦎)ると、彼は急に(💸)立(🏵)ちどまっ(🎑)て(🈶)考えこんだ。街角を左に(🔦)まがって(🐆)少し行ったところに朝倉先生の(🤵)家(jiā )があるのである。
「本田のこ(🍂)とだよ。あいつ、朝倉先(xiān )生の問題だ(😮)というのに(🌿)、昨日(rì )から一言(yán )も口をきかないのがふしぎだって話してい(🍪)るんだよ。」
校長室におけ(✳)る会見(jiàn )の様子は、あ(🛎)とで四人が―(🍾)―と言っ(😍)ても平(píng )尾は(💻)あまり(⏪)しゃべらなかったが―(🐬)―みん(🗑)な(📻)に話(🧦)したところによる(🐀)と、かな(🏮)り悲(📆)哀感(〰)をそそ(🥨)るものだったら(🆔)しい。元来花(huā )山(✉)校長の鼻(🎂)は(😰)、馬田(📜)が次(cì )郎のうちで言(🥧)ったように、実際いかにもちょっぴりしている(🛣)。恰好だ(🏑)けは、(📟)美(⛄)人(rén )の鼻とい(🥎)っ(⏱)て(👆)もいいほど(🚆)とと(🕴)のっているのだ(😴)が、顔の面積に比較して、それがあ(🏎)まりに(🔸)も小(xiǎo )さす(⛰)ぎるのであ(🥇)る。血(🙂)(xuè )色(🥨)のわる(😞)い、それ(😡)で(🅿)いて(🥐)いやにつるつ(🐐)る光っているだだっ広(🚳)(guǎng )い顔(yá )の(🏣)まんなかに(🐰)、つつ(💣)ま(👑)し(💏)すぎるほどつつま(🦍)しく、(📆)そしてそ(🍟)れ故(🧖)に安(🚂)定(dìng )しすぎるほ(🏡)ど安定(dìng )してくっ(🎗)つい(🌌)てい(🕦)るその鼻(👊)を、校(🚧)長(zhǎng )就(📬)任のそ(🚊)の日以(➿)(yǐ )来(lá(🍡)i )、(😝)生徒(tú )たち(🏉)は「ピ(🧛)ラミッド遠望」と呼ん(🍞)で(🏌)鑑(🛑)賞し(🥅)て(🎻)い(🔱)るのであるが(🤐)、それ(🔲)は決(🦇)して的(de )は(❕)ずれの形容(🎸)だとはいえない。生徒(tú )間(🕞)に(🚚)、それほ(❄)ど安(📜)定した印(yìn )象をあた(📘)えてい(🆔)るその鼻が、(🥣)血(xuè )書(shū )を差(chà )出した瞬(shùn )間(🚣)(jiā(😰)n )、ぴく(🥍)りと動き、(🍇)しかも多少(shǎo )額の方(fāng )にずれ(⬆)た(⬅)よう(🦂)に感じられたという(📬)のだ(💸)か(♏)ら、およそ、その場の光(⛽)景が察(chá )しら(⛅)れる(🥂)であろう。
「千ちゃんのいたずらは、きょ(👙)うだけ(👶)ではないらし(🐹)いの。」(🛳)
「本田(😪)(tián )も、しか(👩)し、このごろ(🍦)は(⛏)大ぶ思(🍪)慮深(shēn )くなっ(😁)ているからね。」
「それもそうね。」(🍹)
徹(😿)太郎は、(🌞)そう言っ(🤞)て笑(xià(🛥)o )った(🗡)。次郎はそ(🚱)の瞬(shùn )間ちょっと固(gù )い表情になったが、(🔁)すぐ自分も笑いなが(👻)ら(🎑)、(🤽)道江(jiāng )に代って(🈚)始(shǐ )終を話(💒)した。話しているうち(🕙)に、彼(🎞)(bǐ )は自(🔲)(zì )分の(🗨)言葉の調(🌝)子(🕦)が次(cì )第に烈しくなって行くのを(🍒)どうす(🏉)ることも出(👡)来な(📍)かった。
「(♋)話っ(🎐)て何だい。」
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