その日、(📜)校(🥒)長は県庁(tīng )に行(🎡)ったき(😣)り(🤜)、(🚭)ついに学校に顔を見せなかった。西山(🖌)教(😝)(jiāo )頭が何度も電話口(kǒu )に呼び出され(🕕)、ひ(🌥)る(👬)す(🤧)ぎ(👛)には、(🐢)五年全部の(💌)学籍簿が(🚷)くせ(💘)きぼ(💜)を抱(🎣)えて県(🥜)庁に出かけた(🖖)。とい(🔼)うことが、(🖐)給仕(💩)の口から生(shēng )徒たちに伝(⛔)えられた。生(👐)(shēng )徒たちには、そ(🍥)れが何を意(🎋)味(🐒)するかは、さっぱ(🍡)りわから(➿)なかった。それだけに、不安な(🤐)空(🛳)気はひ(🛬)け時(shí(🕜) )が近づくにつ(🗓)れ、次(🔠)第(dì )に濃こくなって行った(📐)。
「(🤫)知っていて、なぜだまって通りぬけるんだ。」
「思(sī )っています。あんなもの、何(🔁)の役(🏓)にも(🔖)立(lì )たないって(⛴)こと、あとに(😆)なって(🎋)気がつ(🕉)いたんで(🎿)す。」
「主(👳)謀者と見(jiàn )られてもいいとい(🐕)う(🏄)の(🎿)かね。」(💻)
「ふ(🚒)うん(🍑)、本田(tián )か。…(🏚)…あいつはだめな奴(nú(🔩) )さ。」
そこまで考えて来(💔)(lái )た時に(🏘)、ふと、隙間(jiān )風(fēng )の(🌶)よう(♎)につ(🍑)め(🈂)たく彼の(🚥)頭を(😮)よぎった(🌝)もの(🕴)があった。それは、自分(fèn )たちの(🚭)運動が幸いに成功(🍂)(gōng )して、(💆)どうなり県当局の意志を動かし得たと(🍿)して(🚇)、先(🆗)生(🎁)は(🛴)果(🌋)して留(liú(👗) )任を肯がえんじられるだ(📄)ろうか、と(🐓)いう疑問(wèn )であった。この疑(👹)問は彼をほ(🙆)とん(😰)ど絶望に近い気持にさそい(🍷)こんで(🏕)行(háng )った。先生のお気質(✍)(zhì )とし(🍜)て、そ(🏼)ん(🏬)なことが出来るはずがない。自分は、た(📢)だ一(yī )途に(🥊)先(xiān )生の留任(🌅)(rèn )を目(mù )あ(😘)てに、血(xuè )書(shū )を書い(🎧)たりして一(yī(🎵) )所(🔧)懸命に(🚩)な(💭)って(📖)いるが(💠)、先(👃)生(shēng )にしてみる(🌞)と、落(🥉)ち(🎴)つくとこ(📇)ろ(🛢)は最初(🍥)(chū )から(🔨)はっきりきま(🎈)っていたのだ。自分はただストライ(😤)キに口(kǒu )火(♑)を(🕡)与え(🚫)るため(🌥)に、そして先生の(🥥)最(zuì(🍋) )後に泥を塗る(🕣)ため(🤮)にあの血(xuè(🚠) )書を書い(🕋)たのではな(🕋)かったのか。
「(🌷)ふむ。」と、(💀)徹(⏹)太郎(😸)は感心(⛲)(xīn )し(😼)たよ(⏬)う(🏨)にうなずいたが(🎐)、「しか(💮)し、少(shǎo )し考え(👷)が足りなかったとは思わないかね。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025