「ふむ、生(shēng )意気そうだ。」
「五年生(📗)(shēng )、こわくない(🧚)?(🧡)」
「あたりまえじゃ(🥥)な(📢)い(🤷)か。」
彼(bǐ(🌉) )は(⛩)そん(😛)なふ(👣)うに思った。また、(🤶)お芳(fāng )との(👢)関係につ(📪)いても(👺)、乳母(mǔ )やは(💎)い(🔻)つま(🖤)で自(zì )分を子(zǐ(🕔) )供(🍡)だと(🌛)思っているんだろ(❗)う(🌹)、という気(qì )がしていた。尤も、この気持のなかには、(🚦)何かしら、ま(🎻)だ割り(😇)きれ(🐍)な(😁)いもの(🚹)が残っ(🖥)ていた。ゆさぶると、底から、にがいも(📠)のが浮いて来そ(🧢)うな気(qì )さえした。「一(🏦)番」や「(🕵)偉(wě(🎽)i )い人(rén )」を微笑をもって読んで(🎙)行(háng )く(🐹)彼も(🤞)、「(🆙)今(jīn )度(dù )の母さん(🙃)」のくだ(🥜)りになる(🎠)と、だか(👧)ら、(🍱)いくぶん顔がひきしま(🆔)って(📣)来たのであ(🚕)る。
諦(dì )め(🤛)るといえば、彼は(👈)家庭(tí(📫)ng )でも(😐)、お(🌪)芳に愛(🎽)(à(🍫)i )してもらう(🕔)ことを、も(🛅)うすっ(🤳)か(🎡)り諦めて(🦔)いた(⛵)。同時に、お祖母さん(🌿)に対し(🖕)て(🤙)も、これま(❇)でのような、わざとで(💺)も反抗(🖌)して(⬆)み(🚲)たいと(🦎)いう(☕)気持(🈚)はなく(💺)なっ(🆕)てい(📖)た。
「ま(🎀)さか、君の弟じゃないだろうな。」
「学校がい(👛)やになりゃし(📿)ない。」
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