「はじ(🔹)め(🐤)から、自(zì )分が(🗿)室長だときめてかかって(🍴)いるんだから、かなわないよ。」
次郎は、(🎳)先生の言葉(🐭)がますます激しくな(📤)っていくのにおどろいた。先生は、あ(📀)る(🚍)いは、(🌸)昨日(rì )の入(🎢)塾(shú )式における平木中(💹)(zhōng )佐の影響えいきょうから(😃)、できる(✏)だけ早く塾(👂)生たちを救(jiù )い出そうとして(🕍)い(🐹)ら(🍷)れ(😻)るのか(🔌)もしれない。しかし、それにしても(💆)入塾した(🆕)ばかり(⭐)の青年(📀)たち(🍷)に(🥫)話す言(🏈)(yán )葉(yè )と(📞)し(🥝)ては、あまりに(🍋)も激(jī )し(🍬)すぎる(♑)。これ(👝)ではかえって逆効(🙅)(xiào )果(guǒ(🌲) )を生(shēng )むのではあるま(😍)いか。
「今朝の(♋)鐘(🔗)をついた(🚌)の(🚜)はだれ(🌛)じゃ(⚫)な。」
「もっ(💿)と考える? ふむ。腑ふに(🍃)落(✝)ちなければ、腑に落ちるま(♉)で(🚧)考(kǎo )えるよりないだろ(➗)う。自分(fèn )で(👄)考えな(🥙)いで、人(🔝)の(👎)言(yán )うことをうの(🔛)みにする(🖖)生活(🎶)なん(📲)て、まるで(🧝)意(yì )味(wèi )がな(💲)いからね。」
かれは、そのつ(🔟)めたい(🔪)空(kō(💽)ng )気の(🔀)針(🍁)をなぎ払はらうよ(🦆)う(🖱)に、ばたばた(👖)と部(bù(⛸) )屋中(🤗)にはた(🤐)きをかけはじめた(🎑)。
(📇)次郎(láng )が、寒(hán )そうに肩か(🔔)たを(💪)すく(🚱)めな(😬)がら(🤼)、言(yá(🖋)n )うと、
ただ(👑)、組織に関することで(🔝)、室(🕷)(shì )編(biān )成の(💝)ほか(🚠)に、生活(🕒)内(nèi )容の面から、いろいろの(📸)部が設けてあり、全員(yuán )が期間(jiān )中に、一度(👓)(dù )は(🦋)どの部(bù )の仕事も体(🐖)験するという仕組みになってい(🦑)たので、その(🚅)運営(yíng )の方法や、人員の割(😀)(gē )り(🐵)当て(⏲)など(🥜)につい(🦏)て、いろいろの(🛹)質問が出(🏽)、そ(🈵)の説明(📣)に大部(🤓)(bù(💳) )分の(💤)時(📄)間(jiān )がつい(🆒)や(♏)されたの(🛤)であった(🏥)。
「え(😽)え、それ(🌯)はぼくにも(🔚)わ(🌰)かりま(🌴)す。しかし、そ(🏞)のために(🆓)、(🔔)大(dà )河君(🐬)がぬれ(🍳)衣ぎぬを(🍢)きなければ(🍶)な(㊗)らない(🚱)と(🎷)いう道理はない(👍)でしょう(👍)。ぼくとしては、それがたまら(🎎)ないほど心苦しい(🎅)んで(🆑)す(🐒)。」
「こんな寒(⛱)い時には、ぐ(🍫)いぐいはた(⬇)らくに限るよ(🕧)。室長なん(🎗)かになるもんじゃないね。」
い(🤓)そいで、寝巻ね(🕷)まきをジャンパーに着かえ、夜具を押し入(rù )れ(💩)にしまい(📪)こむ(🐻)と、ぞん(🖨)ぶんに窓をあけ(🌮)た。風はなかったが(❇)、そ(✴)との空(📉)気(😽)が、針先(🌍)はりさき(🤮)をそろえたよう(💀)に、顔(yá )い(🛋)っぱいに(😨)つ(🈯)きささっ(🚩)た。
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