と(⏹)、次郎(⛩)は眼をふせたまま(🎸)頭を(💔)さげ、(📦)逃(tá(🦏)o )にげる(😺)ように(🏀)塾長室(shì )を(🕵)出た。
塾生た(🚨)ちのある者にとっ(🌒)て(🖊)は、朝(🧚)倉先生のそ(🎠)うし(💸)たやり方が、(🙏)非常に皮(pí )肉に感じられた(🍍)。
朝(🌃)(cháo )倉先生(🤜)(shēng )は、こ(😭)の(🏌)話を語(💲)りおわ(🏅)ると、(🚼)しば(🚥)ら(📓)く沈黙した。
大(➰)河は、あきれたように、その手ぶりを(🌳)見(🤲)つめて(🗃)立っていた(🔍)。次郎は、しかし、それには(⬛)気(🥄)づかす、お(🎷)なじ乱(luàn )暴な(✌)調(diào )子で、つづ(🌗)けざ(🧔)まに三四十も(🏏)打つ(😱)と、急(👇)にぴたりと手を(🍋)やす(🥩)めた。そして、半ば笑(📌)いながら、言った(📸)。
コー(🎥)ン、コーン(🍺)、―(🚀)―(📎)コーン、(💴)コーン。
「強制されると、どんな不合(👯)理なことに(🍺)で(💻)も盲(💺)従(🚃)もうじゅうす(🏘)る。おたが(🕒)いの相(💲)(xiàng )談に任(💶)(rèn )されると、な(👛)まけられるだけな(🤥)まける工夫を(🗼)する(⛷)。もしそういうことが人間(🐡)にとって(🎆)あたりまえのこ(🐆)とだとして許されるとすると、いったい人間(jiān )の(🤱)自主(zhǔ )性とか(🏌)良(💾)心とかい(🕌)うものは、ど(😪)うい(🐚)う意味をもつことになるん(🚊)だ。いや、い(🖥)つ(😭)に(🐒)な(🍙)っ(🖕)たら、人間(jiān )はお(🖍)たが(🗓)いに信(xìn )頼(lài )しんらいのでき(🦒)る共(🚠)同生(🚭)活(😣)を営(yíng )い(🌵)となむことができるよう(😏)になるんだ。」
「し(🅱)かし、ぼくから先生に(🧖)そう申しておいたん(💐)じゃあ(😁)りま(🏹)せ(🔸)んか。」
次郎は(🔎)足音(yīn )をた(👅)てないよう(🆕)に、みんな(🕸)の間を(🖊)あ(🍓)るきまわり、いちじる(🧡)しく(🏮)姿勢のわるい(💤)のを見つ(🌨)ける(🕥)と(😰)、それを(👗)な(🔥)おしてや(⭐)った。
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