日本《xvideo 手コキ》2行目ライン
xvideo 手コキあらすじ
と、大沢はその生(🎎)徒(tú )を(🍥)見て、
こう(🆙)して、彼は、彼の同級生の間に、一(yī(🎹) )人(rén )として(🖼)心(xīn )の底(dǐ )か(⛄)ら(🐧)交(🔁)わ(🌙)り(❗)うる新(🏏)し(🤲)い友人(rén )を見出さな(🔠)か(🃏)った(🐒)。そればかりか(🔃)、竜一(yī )や源(yuán )次(🍈)ですら、もう彼に(📸)とっ(🌙)て(🚸)は、心からの親友で(📦)も(❣)、従(cóng )兄で(🛣)もなくな(👋)っ(🏠)たのである。むろ(🍁)ん、小(😵)学校時(shí )代に培(🆙)わ(🤖)れた温い感(📃)情が、そう(🙃)無造作(🀄)に冷めてしまうわ(🦏)けはなか(⛽)った。で、次(🌧)郎(láng )の彼らに対する気(💕)特には、他(👱)の同級生(🏦)に(🗼)対(😃)(duì )するのと(⏭)は、まだ(🌖)かなり(🎋)ちがったところが(♎)あ(🍿)り、ま(🏪)た(🤼)、(😖)彼が土(🐨)曜か(✴)ら日(⛺)曜にかけて(🏇)彼(bǐ(💜) )らの家を訪ね、見たと(💹)ころ以前(qiá(😯)n )と少(shǎo )し(🦈)も変らない親(👩)しさで遊んだりすることもしばしばだっ(⤴)たが、そうしたことは、(🏌)所詮しょせ(😲)ん、過(📕)去(qù )の酒(jiǔ )甕さかがめか(😯)らしたた(🥉)って来る雫しず(🚟)くのようなもので、彼(bǐ )の注(👦)意(🚣)が一(👮)旦明日(😫)のことに(🈯)向(🔭)けられると、二人(🙃)は(🛺)、もう、彼(bǐ )にとって、他(💠)の同級生と(⏸)少しも択えらぶ(😯)ところ(🐞)のない存在(zài )だっ(🗝)たのである。
「そんな馬鹿(🌳)なことが(🦒)あるもんか。われわれの(🛹)護(👀)(hù )まもりた(🐝)い(🚝)のは正(💲)義だ。正義(yì )のあると(🎭)ころには(🧜)必ず秩序(🎌)が保たれる。正義(⏯)は秩序に先(xiān )んず(✈)るんだ。」
「本田と(📖)か言ってたよ。」(🍳)
俊(🐺)亮は(👢)、(🦎)次(cì(👽) )郎(📍)(láng )が(👱)学校から帰ってくると、待ちかねていたように、彼にその(🏺)葉(👿)書を見せた(🌔)。そ(✡)して、久(jiǔ )方(🆓)ぶりに彼の頭(🌄)を(🚃)かる(😻)くぽんとたたい(🌌)た。
彼は、い(🖥)つと(🚆)はなし(🐸)に、そんな(🥇)気がし(⬆)ていた。はっきり意(yì )識(🎬)して、そうな(🕟)ろうと努めたわけでもなか(🕟)っ(🐉)た(🍦)が、(🛩)中学に(🐰)入学して以来(lái )、(🌴)日一日(🚲)と、母や祖(zǔ )母の(💢)問題がその深刻さ(⛑)を(💯)減じて行(há(💎)ng )き、(🔕)こ(👪)のごろで(🚴)は、よほ(🛵)どのことがな(🤾)いかぎり、たいして気に(🍸)もかか(😫)らなく(🔥)なって来(☔)(lái )た(🔴)ので(🔡)あ(📐)る(🏍)。そ(🐕)れ(🛂)は(🔲)、たし(📘)かに、中(🏋)学校というものの空気が、彼にい(🎬)ろいろの新(xī(🌿)n )しい問題をあた(👔)え、彼の関心を、急(🐁)に(🏐)家(jiā(💁) )庭以外の世(shì )界にまで拡げてくれた結(jié(😘) )果にちがいな(🤲)かった。その意(yì )味では(🧣)、中学校というところ(🐌)も、尊(🤑)敬すべき先生がいる(😍)いないにか(⛹)か(🚺)わ(☝)らず、人(ré(😜)n )間を成長(📷)させ(💄)る(🦈)何かの魔術(🏅)(shù )をも(💭)ったところだ、(🌵)といえ(⛳)るであろう。
（これからや(🦒)りさえ(🥑)すればい(🍾)いんだ。それで偉(wěi )がりを言ったことに(🎰)は決(jué )してなら(🏝)ないんだ。）
「むろんだ。個(🎐)(gè )人の(🚸)問題じ(📙)ゃつ(📪)まらんよ。」(🖐)
(🕯)彼は、いつの間にか(🌖)、演(yǎn )説でもするような(🛠)態(⛅)度(🤘)になって、つづけた。
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