「ちょっ(🈹)とぼくに(🚳)打たして(🗺)みてください。」
(🔞)次(cì )郎は、(🐺)朝(cháo )倉(💶)先生が(🧞)、(🎺)開(kā(🏨)i )塾最(zuì )初の朝の訓(xùn )話くんわで、(😬)これほど(✴)激(jī(🎼) )はげしい言葉を(👝)つか(🚗)って、真正面(🍪)か(⚪)ら塾生たちに(🕠)非(fēi )難(ná(🍋)n )をあ(🍑)び(🍮)せかけ(😆)たのを、これまでにきいた覚えがなかっ(😹)た。かれ(🦑)は、ま(📝)だ(📔)あと(🤩)に残されて(🏰)いる自分(fè(🖍)n )への(🌆)非難(nán )が、どんな言葉(yè )で表(biǎo )現される(🎫)かを、身(🏚)がち(🔞)ぢま(🥑)る思いで待っていた。
静かな(🎷)空(🔐)(kōng )気の中(🍍)を(💎)、え(⛅)ぐるような沈(shěn )黙の数秒が流れたあと、(🕐)朝倉(cāng )先生の言葉が沈(〰)痛ちんつ(🏘)うにつづけられた。
講(🎳)堂で(🙇)は(🥘)、掃除はもうあらかた終(🛍)(zhōng )わって、(➿)机(👺)や椅(🚾)(yǐ(🥥) )子い(⚾)すの整頓せいと(🤧)んにと(🛵)り(🛢)かかる(🎻)ところだった。そこは、第(🎷)一室(shì )と第二室の共(🏎)同の(👑)受(shòu )け持ちだった(🐋)らし(🕖)く(🚐)、田川大(dà )作や青(🍦)山(shān )敬太郎など(🐀)の顔(yá )も見(jiàn )えていた。田川(✈)は、(🌲)例のしゃがれた、激はげし(😮)い(🎣)号令口調(diào )くち(🍖)ょうで、(🆕)ほかの塾(💢)生(🚖)たちをせきた(🥫)てな(😶)がら、自(🛄)(zì )分(fèn )で(🧦)も椅子や机(jī )を運んで敏(mǐ(👯)n )捷(🖕)(jié )びんしょう(🕶)にたちは(🖱)たらいて(🍅)いた。こ(♉)れに反して、青山の態度はきわ(⏪)め(🚠)て(🤠)冷静だっ(🃏)た。かれは(👡)、田川の声(shē(🎦)ng )に(🙎)は無頓(😇)着むとんちゃ(🕶)くなよ(🥗)うに、並な(👩)らべられてい(🌂)く机の列(🦀)をじっ(💩)とにらんでは、(🎒)その(👽)みだ(🔛)れを正して(😐)いた。――二(èr )人(ré(🐌)n )とも、それ(🏣)ぞ(⛺)れ(🚈)に室(shì )長に選ばれて(🕟)い(👁)たのである。
「そう(🍦)かもし(🥤)れません。し(🍓)かし、それ(🤭)はやらないほ(🉑)うがいいでし(🕐)ょう。板木ばんぎで起きる約束やくそくをし(🎸)た(💑)んですか(👯)ら。」
(🥢)かれは、そう言う(⛅)と、すぐおじぎ(🙍)をして、塾長室(shì )を出た。朝倉先(♑)(xiān )生は(🛬)無言のまま、かれ(🌞)の(😖)うしろ姿を見お(⛏)くっ(👜)ていた。
(🚝)みんなは、しずかに(🥞)眼を見開いた。窓(chuā(✈)ng )のす(🧗)りガ(👓)ラスはもう十(🎋)分明るくなっており、(🍖)ほのか(🐿)な紅をさえと(⛓)か(🛡)して(🥕)いた(🎶)。
かれ(💪)は、窓ガラス、窓わく、板壁(bì(📓) )、ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあ(🐿)げて行きな(📏)がら、おりおりそと(👱)を(👴)のぞい(🔊)て(🗃)飯島(dǎ(🌾)o )の様子に注意(🔥)していた。そのうち(🐛)に、(🛤)飯島は(Ⓜ)急(jí )に何か思い出したように叫(🏂)さ(🍏)けんだ。
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