日本《拘束 クリ 吸引》2行目ライン
拘束 クリ 吸引あらすじ
(🔹)とうとう次郎(🏘)(lá(📏)ng )は怒り出(🐈)して、さっさと一(yī(🔧) )人(rén )で(👁)旧(💬)校舎の方に歩き出(🔚)(chū )した。する(🛎)とみんなも(🔡)し(🌪)ぶしぶそ(🛺)の(👟)あと(🌹)についた。
「乳(🛴)(rǔ )母やは行かなくてもいい(🕑)んだい(🐙)。…(🔣)…僕んちに(🦂)来(🛳)ればい(🕳)いんだい。……僕、父さんに……」
「馬(mǎ )鹿に(🍍)してら(🕞)あ。」
みんなが去ったあと、次郎は、荒(🦑)らされ(🐇)きった校舎の(🔲)中を、青い顔(yá )をして、一人であちら(🐛)こちらと歩(💥)きまわった。廊(láng )下(xià )にころがっている小石が、(🌑)時(➿)(shí(🐏) )たま(🍖)彼の足さ(🏛)きにふ(🎟)れて、納骨(♌)堂(💨)で骨が触ふれあうよ(🌏)うな冷たい(🌫)音を(🍤)立てた(⌛)。壁の破れ目(mù )から、うっす(🖋)らとした(📜)冬の陽が、射したり消えたりするの(👍)も、た(🍓)まらなく淋しか(🌦)っ(☔)た。
お祖(zǔ(🆒) )父(⬇)さんは、ある日(🧥)ふと(🎣)そう言(🏹)(yá(⛑)n )って、(👨)みんなの顔(😂)を一わたり(🚮)見まわ(🚜)した(🍦)。みんな(⌛)は、(♐)顔を見合(⏺)わせ(🚗)たきり默っていた(🌃)。すると(🌌)お(🥣)祖母さんが、
「だって、校(🌩)番(fān )が(🐇)いなく(🍪)て(🧣)もいい(🙊)の(♑)かい。」
みんなは列を(🔟)くず(🕔)して、(👧)がやがや言(yán )い出し(🦀)た。それ(⛄)から(⚡)しばらく(😌)の間(jiān )、彼らと(👀)次(🏈)郎との間(📧)に論戦が交(⛔)され(🏯)た。彼らは、あんな(🍵)破れ(🚔)かかった学校(💵)なんかつま(😮)らない、(🍀)と言(🐾)っ(☝)た(🚠)。次(🚘)郎(🕯)は、空家になった(⏹)校舎の中(👡)(zhōng )であばれ(🔬)るのは面白い、(🔵)と言った。議論は(➡)容易に決しなかった。
「今日(❇)(rì )あ(🎅)ち(👉)らに誰(😩)かいたでしょう。次郎ちゃん、逢わなくって？」
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