「毛唐けと(🚒)う(👫)のけ(😶)だものめ、(🥘)ひ(🏎)っこめ」(㊗)
戦(👣)場においては敵(dí )となりしのぎをけず(🎏)っ(👢)て戦うものの光一(yī(🏡) )と千三(sā(👻)n )は家へ帰(guī )ると兄弟のごとく親しかった。
「そ(🐢)うだ、金があって時(shí )間があっ(⏪)て学問するもの(🛑)は幸(xìng )福だ、わし(🏀)の(🏺)塾じゅくの生(👬)徒はみんな(👾)不幸なやつばか(🌂)りだ、同じ土地(🐟)に生まれ同じ年ごろであり(🤜)なが(🔟)ら、(🥁)ただ、金(jīn )のた(🅿)めに(🔞)甲こうは意気揚々(🈶)よう(✈)よ(👬)うとし乙(🔶)(yǐ )お(📏)つは悄然(rán )し(🌜)ょうぜんとする、(📹)こんな(😓)不(bú )公平な話(🥝)はな(🚅)いのだ、(🗺)い(🥔)いか安場、そこでだ、わし(🎂)は生徒(🍊)共の肩身を広くさしてやり(🌿)たい、金ずくではか(⌛)なわない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂(🌻)(táng )々(⛱)たるものだ、わ(🧙)しの塾じゅ(😤)くは壁が落ち(🆚)屋(🚉)根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(🖐)は町を(🚕)歩く(🌓)にいつも小さくなってしょぼ(💤)しょぼしている、だか(📦)らせ(🗃)めて野球で(⛵)も(🧑)いい(🐲)から一遍いっ(🕦)ぺん勝た(👵)してやり(💬)たい、実力のあるもの(🔝)は貧富(🍺)にか(🤙)かわらず優勝者になれる(🌾)ものだ(🎏)ということを知らし(✳)めたい、師範生も中(🍺)学生も黙(mò )々生もくもく(🎽)せいも(🤖)同等(😨)のも(✈)ので(😧)ある(👢)と思わせたい、(💋)大(dà )手(shǒu )をふって町(🏊)を歩く気にな(🌶)らせたい、(🐷)だ(🛃)からどう(💀)し(⛩)ても今(🌼)度(➗)は勝(😷)た(🌪)ねばならん、わ(🤛)し(✡)もこの年にな(🚏)って、なにをくるしんで(🏾)すっぱだかにな(👏)っ(🚡)て空あき(⛔)地ちでバットをふり生徒(🤓)等を相手に(🥡)遊んで(🐟)い(📎)た(⏳)かろう(🍂)、生徒(🖊)の自尊心を養(yǎng )成(🔲)し(📨)たいためだ(📟)、そうして一方におい(🎭)て町の人々や官学(😴)崇拝者(zhě )を見(🌜)かえして(🦏)やりたい(🌫)ためだ、野(💒)球の(🤩)勝敗(bà(🥫)i )は(🌹)一小(🚕)事だが、こ(🕡)こで(📄)負ければわしの生徒は(🍱)ますます自尊心を失い肩身を小(🤗)さく(🗽)する、実に(🚯)一大事件だ、なあ(🎙)安場、今度(🌑)こそはだ、(📊)なあ(🌪)おい(🤔)、しっかりやって(🚈)くれ」
「やる! (🌕)きっとや(📁)る」と千三はいった。こ(🏕)のとき五大洲(⏱)は安打して一(🌃)塁をとった(💎)、つ(🏘)ぎ(🍮)のク(➕)ラモウはバントし(🐮)た、手塚は(😿)そ(😢)れを取(qǔ(🏪) )って二(🚠)(è(⛩)r )塁へ投(🚑)(tóu )げよ(🔸)う(🌙)か(🏔)一塁(🕚)へ投げようかと疑(🗒)惧(🚄)ぎぐしてるう(🍳)ちに双(shuā(💒)ng )方を生か(🏘)し(🚟)てしまった。三(🔣)番は千三である。
「(🏯)どこへい(🏟)った(🚯)んです(🖲)か」と光一(yī )がきく。
一同は練(💫)習を(🕊)お(🚀)わって汗を(📴)ふいた。
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