「弟? そう(📭)か。そう言えば、今(jīn )度(🕛)(dù(🍊) )君の弟が入学試験(🧖)をうけるって、(👙)いつ(🌦)か(🌴)言って(💴)いたようだね。」
「しか(🚒)し(🥍)、(⬇)本田、このま(🍟)ま放っとく(🤞)と(✴)危いぜ。こ(🌝)とに狐の奴と来(lái )たら執(zhí )念しゅうねん深いからな。頬(jiá )ぺたを下(🐞)(xià(👑) )級生(shē(📘)ng )にひっかかれて默(🐪)(mò )っちゃ(🤜)おらんだろう。」
「大(dà )沢君(jun1 )っていう(🤩)よ。僕の親友で、同じクラスな(🚗)ん(📣)だ。」
と(🍀)自(🍥)重論が出て来た。
次郎(🚍)(lá(😲)ng )は怒ったような調子だっ(🔏)た。
「(🚈)僕た(⭕)ち、自分のことっきり考えないのは、いけないことなん(🚉)だろう(👸)。」
(🛑)三つ(🥠)ボタン(🤙)がはた(♒)から口を出(chū )した。
(🍭)次(⏹)郎はそっぽ(🏃)を向いて、返事(🎌)(shì )をしなか(👊)っ(🔵)た。大沢(zé )は(🕍)、恭一と顔(yá )見合わ(🌘)せて(🐖)、微(🕎)笑(👰)しながら、(🛁)
彼は(📥)、しか(👽)し、彼の(🚙)そう(♌)した(🏆)孤独をたい(🏃)し(⏮)て淋しいとは感(🍴)じて(🎰)いなかった。また、憤り(🏆)や侮蔑の(🤡)念も(🐣)、た(🌨)びかさなるにつれ(🆗)て、次(🖍)弟(👉)にうすらいで(🛃)行き(🥇)、(😇)あと(🐎)では(🚜)、かえっ(🈳)て、同級(jí )生に対(duì )して憐憫(🍥)に似(sì )た感じをさえ抱(bào )く(🐉)よ(🔀)う(🅰)になっ(⌚)た。こうした感情(⏱)の変化は(👎)、彼(bǐ )にとって、元(🔩)来(🐩)(lái )さほど不自然なこと(🐩)ではなかった(👔)。それは、つまり(🎿)、彼がかつ(🉐)て(🧝)算盤(🤓)(pán )そ(😂)ろばん(🏠)事件で、弟の俊三に(🔥)対し(🕖)て(🕕)示した感情(📍)の(👞)変化と、同じものだったのである。
「あ(🔭)た(😉)りまえ(🛎)じゃないか。」
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