○ (🕣)前段と(🎻)後(🌖)段(duàn )とは、原文では(🤛)一連の(🌗)孔子の言(🎸)葉(yè )にな(🔫)つているが(⛅)、内容に連(🕦)絡が(🤚)ないので、定(dìng )説に従つ(📢)て二(èr )段に区分した。
八(二一三(sā(🐦)n ))
す(🌂)ると、公西華(huá )こうせいかが(🌓)いった。―(🌹)―
○ (🍿)孝経による(🦊)と、曾子(📰)は孔子に「身(shēn )体髪膚これを(🐙)父母(mǔ )に受く、敢て(🙀)毀傷(shā(🕎)ng )せざ(🥊)るは孝(xiào )の始なり」という(🚣)教えをうけている。曾子(⛴)は、それ(🚃)で、(🐅)手や(🚮)足に傷のない(👦)の(🚤)を喜(😮)(xǐ )んだこ(⛰)とはいう(🎅)までも(🏓)ないが、(🍣)しかし(⏰)、単に身体のことだけを問題にし(⏭)ていたので(💵)ないことも無論(lùn )である。
○ 本章に(💌)は拙訳(yì )とは極(🖋)端に相反する異説がある。それは(🚦)、(🕯)「三(sān )年も学(🐁)問(💩)をし(✅)て俸(🉐)祿に(☕)あり(🎪)つけないよ(🤺)うな(🚚)愚(yú )か(😀)者は、めつ(🍘)たにない」(🚳)という意(yì )に解するのであ(🐵)る(🚉)。孔子(zǐ )の(😓)言葉とし(⏸)て(🏕)は(🔡)断じて同(🗂)意しがたい。
「詩(shī )によっ(📓)て情意を刺戟し、(🍮)礼によ(🐼)って行(háng )動に基(🛥)準を与え、楽がくによって(🌫)生(shēng )活(⏰)を完成する。これ(🆗)が修徳の道程(chéng )だ。」
二〇(二(è(👿)r )二五(🔄)(wǔ ))(🐎)
一六(二(èr )〇〇)
「(🚶)先生(🎐)の(🅾)徳は(🐵)高山(shā(🚦)n )のよ(👧)う(🤙)なも(🤣)のだ。仰げば(🚑)仰ぐほど高い。先(👡)(xiā(📠)n )生(shē(🤕)ng )の信(👬)念は金石のよう(🦍)なも(⏫)の(🖼)だ。鑚(zuān )き(🍌)れ(🕧)ば鑚きるほど堅(jiān )い。捕捉(🏵)し(💁)が(🏭)た(🎶)いの(🍠)は先生(🌼)の高遠(yuǎn )な道だ。前(qián )にあ(🦖)る(🛋)かと思うと(👪)、たち(👊)まち後ろにある(💿)。先生は順(shùn )序を立(🤛)てて(🥋)、一歩一歩と(🎑)われわれを導(📦)き、われわれの知識を(🏪)ひろ(✒)め(🏈)るには各種(zhǒng )の典籍(💚)、(🔫)文物制(zhì )度(dù )を以てせられ、われ(🧀)われ(🏯)の(😿)行(🖼)動を規(guī )制す(👇)るには礼を(🥪)以てせ(🙈)ら(🥨)れる。私はそのご指導(dǎo )の精妙(💠)さ(🍺)に(🐂)魅せられて、やめ(🕒)ようと(🌟)してもやめることが出来ず(😬)、今(jī(🕡)n )日まで私の才能(néng )のかぎりを(🎟)つく(🚐)し(🍮)て努(🌟)力して(🥘)来た。そして(💊)今(jīn )では、(💄)どう(🐉)なり(🔨)先生の道の本体(🛑)をはっきり眼(🌥)の前に見ることが出来るような気がする(🦄)。しかし、い(🎉)ざそれに追いついて(😙)捉えようとすると、やはりどう(🍵)に(♿)もならない(🕶)。」
「し(😚)かし、わ(🍾)ずかの人材でも、(🚷)その有る(🏇)無しでは大変なちがいで(🖊)あ(⏪)る。周の文王は天下(🎅)を(🔇)三(sā(♒)n )分(🥇)してその(🆎)二を支配下に(🐨)おさめていられたが、そ(🤬)れでも殷に臣事(shì )し(🌍)て秩序(xù )をや(📙)ぶられな(❌)かった。文(wén )王時(🦉)代の周の徳は至徳(🥔)と(🍦)いう(💅)べきであろう(🥧)。」(📞)
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