み(🚚)んなは愉快(🌑)そうに笑(🥚)った。四年生と五年生と(🎲)のそりがあわないのは(💵)、毎年のことだが、今年の(🔑)五(wǔ(🆔) )年生に(🤒)は、(👝)と(🧘)く(❇)べつ無茶な連(lián )中が多いので、四年(🌾)生の反感(gǎn )も(🎰)それだけ(🍉)大きいのだった。
「思(sī )う(🅾)よ(⏺)。だけど(🍹)年と(🍨)っているなあ(🕳)。」
だ(🥪)が、彼の詩につ(🎞)い(🧓)て(🌌)、(💖)これ(🥫)以(💊)上(🐠)の(📒)ことを語(🤙)(yǔ )るのは(🏤)、今(jīn )はその(🈺)時期(🍟)では(🤢)ない。何しろ、彼はまだ(🈲)、歌一首作るにも(🎍)、指(zhǐ(🧓) )を(🚒)折っ(🆕)て字(zì )数(🍻)を数えてみなければ(⏲)ならな(🍐)い(🚽)程度の幼(🕡)い(😁)詩人(rén )だったし(👴)、それに、恭一の詩(shī )に(💔)対してある(📃)妬ま(⬅)しさを感(🎩)じていたと(🐓)しても、彼の(🏁)身(🦃)辺(fǎ(🚛)n )には(✂)、詩(🛥)以上(🐃)に切実な問(➡)題(tí )がまだたくさ(🐩)ん残されていたからである(🗿)。
次郎は、三(🎣)(sān )つボタンが自分を追っ(🚾)かけ(🐬)るのを、演説した生徒がとめているんだな、と思いながら、足を早(📀)(zǎo )め(💖)た。
「(⛱)貴様はさっ(🌀)き俺を睨んでいたな。」
誰(📳)よりも感激したのは、(🤥)恭一だ(🚢)った。正義感の鋭いわりに、気の弱い(🚔)彼(❕)は、大(🌘)沢のこの言(🍚)葉で、力強い支柱を得(dé )たよう(🌫)な気がした。彼は、何よりも、そ(💞)れを次郎のた(👑)めに(🤙)喜んだ。そ(🧚)して、その日の授業が終るまでに、彼(😡)は、次郎の生(🔅)い立(🖨)ちや、彼(bǐ )自身(shē(😺)n )の次郎(láng )につ(😐)いての考え(🖱)などを、何(🎾)もかも、大(dà )沢に(🍩)打(📡)(dǎ )ち(🐙)明けた。
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