次(🍶)(cì )郎は、しかし、それ(👜)ど(🚌)ころで(💀)は(✳)なかっ(🕥)た。か(🆎)れは、もう、(🏻)先(🏥)生(👋)のつぎ(💚)の(🥫)言(🔯)(yá(🐰)n )葉が、槍やりの穂(🚬)先ほさきのよう(🏛)な鋭さで(🕌)、自分の胸にせまっているのを感(gǎn )じ、(👧)かたく観念の(⬛)眼をとじていたのだった(🙇)。
先(xiān )生(shēng )は、次(📚)郎の(🚷)顔(🔹)(yá(🐺) )を(⏺)見(jiàn )る(🛒)と、手帳をひ(🍷)らい(🎹)たまま、(❓)たずねた。
「はあ。しかし、それに(🖲)は、(⏺)先生の(📒)ほ(🍾)うからも(🦖)い(🍔)く(🍥)らかの強(🀄)制(🔇)を加(jiā )えてい(🎅)た(🚷)だかないと――」
次(➖)郎は(🔑)、そう言って、槌を(🎺)柱にか(🖲)け、事(shì )務室のほうにかえり(🤽)かけた。すると(🛌)、(⬇)その時(shí )まで眉(méi )根まゆ(🎪)ねをよせるようにして(🍈)かれ(📌)の顔を見つめて(🎥)い(💥)た大河が(❓)、急に、真赤(❣)(chì )な歯(chǐ )ぐ(🖲)きを見(🕢)せ、にっと笑った。そし(🗄)て、
七時の朝食までに(📶)は、(🎦)ま(🗳)だ二十分ほどの時(shí )間が(🌆)あり、(🎭)その(🏞)間(🧟)に食(🤕)事当(🚉)(dāng )番(fān )は食卓し(🆖)ょくたく(⛪)の準備(bè(🍉)i )をやり、そ(✖)のほ(🦒)かのものは、自(zì )由(yóu )に新聞に目をとおした(🏪)り(🌞)、私用(yòng )をたしたりするのだっ(🚇)た。次郎は、いつも(👜)な(🎃)ら、(♏)こんな時間(jiān )にも、でき(⏬)るだけ塾(👩)生(shēng )たちに(😾)接(🐜)触せっしょ(➗)く(❄)して、かれらの感想(xiǎng )をきいたりするのだったが、今(jīn )日は(🏛)、(😮)広間を(🍽)出ると(💯)す(🈷)ぐ、(🚛)塾長(zhǎng )室(shì )に行き、朝倉先生に(😮)向(xiàng )かって、なじ(🔰)るように言(🥞)った。
「(🦈)ちょっとその気があるよう(😆)で(💝)すが、軍隊(duì )式ですから、飯島とは(🌜)質がちがいます。気持(🐡)(chí(📵) )ちはあんがい(🙁)純真(zhēn )じゃな(🚯)い(🥎)かと思い(🔂)ますが……(🦔)」
かれが、(🎭)便所に通(📄)ずる(🛃)廊(🏈)下の角(jiǎo )をまがると、一段さ(🎢)がった入り(📊)口(kǒu )の(😁)たたきの上に立って、何かしきりと(🏪)声高(🍻)こわだかにがなりたてて(🔉)い(👪)る(⏹)一(yī(♟) )人の塾生がいた。見ると、飯島好(🦔)造だった(🏂)。
「第五室です。僕ぼ(🥗)く(🐶)たちで、(😸)最(🎁)(zuì )初にここを(📬)受け持(🔩)つことにした(📟)んです。」
次(🔡)郎(👄)は、朝倉先(🙊)生が(👪)、開塾(🖕)最(😤)初(chū )の朝の(🏂)訓話くんわで、(🎇)これ(🦇)ほ(😼)ど激はげしい言(yán )葉をつかって、真正面か(📔)ら塾生たち(🆎)に非難をあびせ(🚎)かけた(♐)の(🎛)を、これまでに(🚇)きい(🧘)た覚えがな(⏬)かった。か(🐮)れは、まだあとに残(🐳)されている自分への非難が、どんな(⏯)言(📐)葉で表現さ(🚕)れる(👜)かを、(🍴)身がちぢま(😋)る思い(⛵)で待っていた(🐬)。
開塾か(💌)いじゅく中(👖)(zhōng )は(🛤)、次郎(🆚)(láng )は、朝倉先生夫(🐶)(fū )妻だけを空林庵くうりんあんに残して、(🏝)本(běn )館の事(shì )務室(shì(📬) )につづく畳(dié )敷(🔯)たたみじき(🆘)の小(xiǎo )さ(🌠)な部(🏁)屋(wū )に、ひとりで寝(qǐn )起(🖼)きする(👇)ことにしているの(🌺)で(🏧)ある(💥)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025