「もう、(😬)よせ! もうこ(🆒)のく(🔼)らいで(🐤)いい(🚉)んだ。」
「何(🤬)? 見ていた!」(🆗)
「父(🖊)さんだけならいい(🌑)け(➿)ど(🍶)……」
「(⛺)むろん(🚇)だ。個(🧙)人(🐆)(rén )の問題(🕒)じ(☕)ゃつ(🍶)まらんよ。」
「うむ、きいたよ。もう学校ではみん(🤝)な知ってるよ(💨)。」
彼は何だかそんな気がして(🤯)、不安(📠)だっ(🍢)た(🈯)。しかし、一方(🦉)では(🦈)、大沢(zé )に励ましてもらったこと(👊)がうれ(🌱)しく(🐱)てならなかっ(📃)た。そして、
「僕(pú )だって、なぐられ(💈)る(🚋)の(🙈)、(🗳)いやだよ(⚫)。だから、(🗒)自(🍝)分のことっきり考えない(🌦)でいいんなら(🗺)、五(wǔ )年生のまえで(♟)、もっとおと(🐕)なしくし(🚜)て(📛)いた(🏷)ん(🙊)だよ。」
乳(rǔ )母の(🏸)お(😧)浜には(🙆)、次郎(lá(🔌)ng )は、それから(🎨)も、たびたび(🧤)手紙(🗽)を出した(🐉)。返事(🔉)には、いつもきまって、一番(fān )になれと(㊗)か、偉い人になれとか(🏵)い(🕡)うようなこ(🚉)とが書いてあり、また、それと(🧞)なく、今度(dù )の母と(😣)の(⏳)折合いがうまく行(háng )っているかど(👜)うか(🤪)を、知(🎾)りたいよ(🕘)うな文句(♊)がつらねて(🔞)あった。次郎は、しかし(🤲)、そのい(➕)ずれにも、たいして心を動かさなか(🦊)った。彼は(🌽)、そ(🍓)うした(💯)手紙に(🎨)よ(💇)って、お浜(bāng )の自分に対する愛情(🐈)を十(shí )分に味わいな(😮)がら(🏿)も、すで(🌅)に一段(duà(⚡)n )と高いところ(🦒)に立って(🚬)、その中(zhōng )の文句の意味を(📻)読もうと(🤕)する(🎒)気持に(🔈)なって(🤵)いた(🎵)。それ(👆)はち(🥎)ょ(🧙)う(🥫)ど、多くの(🌊)大学生が故郷(🔼)の母から(🙉)来(📙)る訓戒の手紙を読む時の気持と、(🌘)同(tóng )じ(⭐)ようなも(⏯)の(⛔)であったらしい。
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